Adeilde
42ª Semana (13 a 17 de dezembro)
Link da Avaliação:
https://drive.google.com/file/d/1Yfs-U-HukOUgCny-AUCB9gOZbg4I_vmY/view?usp=sharing
41ª Semana (6 a 10 de dezembro)
Clique no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/14muOrqiRJ0UtHzZwxc4i7yK27qt-iZmZ/view?usp=sharing
40ª Semana (29 de novembro a 03 de dezembro)
Assunto: Gênero textual - Samba-enredo( Continuação )
- Atividade do livro didático Conexão e Uso: Recursos Expressivos, páginas 123 e 124, questões 01 a 06.
Observação: Perguntas e respostas.
39ª Semana (22 a 26 de novembro)
ASSUNTO: GÊNERO TEXTUAL - SAMBA-ENREDO
Leia a letra de um samba-enredo de uma escola de samba carioca, a Unidos de Vila Isabel.
Acesse o link para ouvir o samba-enredo.
Sonho de um sonho Sonhei
Que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho Magnetizado
As mentes abertas
Sem bicos calados
Juventude alerta
Os seres alados
Sonho meu
Eu sonhava que sonhava
Sonhei
Que eu era o rei que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Transando o universo
Limpando os mormaços
Ai de mim
Ai de mim que mal sonhava
Na limpidez do espelho só vi coisas limpas
Como uma lua redonda brilhando nas grimpas
Um sorriso sem fúria, entre réu e juiz
A clemência e a ternura por amor da clausura
A prisão sem tortura, inocência feliz
Ai meu Deus
Falso sonho que eu sonhava
Ai de mim
Compositores: Martinho José Ferreira, Sebastião Nascimento e Rodolpho de Souza.
Exercícios
01. Nesse samba enredo, há um eu que sonha e outro que parece viver a outra realidade sonhada. Qual seria a realidade sonhada (desejada)? Justifique.
02. Um samba-enredo pode ser de exaltação (louvor as belezas de um lugar, acontecimento, o valor cultural de um povo, de personagens da História, etc.) ou de crítica (a costumes, à política, etc.). Com qual dessas intenções foi composto o samba “Sonho de um sonho”?
03. Como pode ser interpretado o último verso, "Mas sonhei!"?
04. Releia estes versos do samba-enredo: As mentes abertas Sem bicos calados Juventude alerta Os seres alados Com base no texto lido acima e na letra do samba-enredo, como você entende esses versos?
05. Leia o significado da palavra alegoria. Alegoria é a representação de conceitos, qualidade e abstrações de forma figurada por meio da qual um objeto ou uma situação pode representar outra. Por que o samba-enredo “Sonho de um sonho” pode ser considerado uma alegoria?
06. Releia os versos. A prisão sem tortura Inocência feliz O sonho de todos os sambistas é que a “avenida cante” com sua escola. Como pedir liberdade em um regime em que havia prisão e tortura? O que você acha dessa atitude dos sambistas?
Bons estudos!
38ª Semana (15 a 19 de novembro)
Assunto: Verbos de ligação.
1. Indique a única frase que não tem verbo de ligação:
a) O sol estava muito quente.
b) Ele andava triste.
c) Nossa amizade continua firme.
d) Ele andava rapidamente.
e) Suas palavras pareciam sinceras.
2. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação:
a) A criança estava com fome.
b) Ficou em casa o dia todo.
c) Pedro parece adoentado.
d) A jovem continua sonhadora.
e) Ele tem andado confuso.
3. Analise os pares de orações que seguem e indique se o verbo destacado é de ligação ou
significativo.
a) Maria anda depressa.__________________________
Ando meio tristonho nos últimos dias.__________________________
b) A professora virou uma fera ao presenciar tal ato._____________________________
A cadeira virou, de tão pesada que estava.________________________________
c) Ao saber da notícia, ele caiu numa profunda tristeza.__________________________
A plateia caiu da arquibancada, que não oferecia nenhuma segurança.__________________
4.Identifique os verbos das orações abaixo e indique se é significativo ou de ligação:
a) Meu pai anda preocupado com os negócios._______________________
b) O carteiro entregou as encomendas no prazo previsto._____________________
c) Os carteiros andam muito.___________________________
d) Os carteiros andam muito ocupados.__________________________
e) Os vestidos daquela loja são muito caros.____________________________
f) O motorista virou o rosto e não viu o motoqueiro.___________________________
g) Ele bebeu a poção mágica e virou um monstro.______________________________
5. Marque, nas seguintes orações, ( 1 ) para os verbos de ligação; ( 2 ) para os verbos
significativos:
( ) A vida tornou-se difícil para ele.
( ) O empregado tornou à casa do patrão.
( ) Os foliões da Mangueira estão nas ruas.
( ) Os pescadores estão preocupados com o tempo.
( ) O peão inexperiente caiu do cavalo.
( ) A professora caiu doente.
37ª Semana (08 a 12 de novembro)
ASSUNTO: TEXTO LITERÁRIO E TEXTO NÃO LITERÁRIO
Texto I - Descuidar do lixo é sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência (de uma das filiais do McDonald’s) deposita na calçada, dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba proporcionando um frequente e lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23/12/1992)
Texto II - O Bicho (Manuel Bandeira)
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
# Exercícios:
1. Os dois textos apresentam semelhança quanto ao conteúdo. Qual é essa
semelhança?
2. O texto I, considerando o título, parece enfocar o quê?
a) homens se alimentam de lixo
b) sujeira que os mendigos deixam na rua
c) o McDonald´s deposita sacos de lixo na calçada
d) o caminhão da prefeitura recolhe o lixo
3. No Texto II, que sentimento do eu lírico se manifesta na expressão "meu Deus"?
a) crueldade
b) indignação
c) euforia
d) conformismo
4. Qual dos dois textos é literário? Por quê?
5. Qual é não literário? Por quê?
6. Qual alternativa abaixo a palavra destacada foi empregada no sentido conotativo
(figurado)?
a) "Dezenas deles vão ali revirar o material..."
b) "... deposita na calçada dezenas de sacos..."
c) "... deixando restos espalhados na calçada."
d)"... propiciando um lamentável banquete..."
7. Marque a afirmativa correta sobre o Texto II - ";O bicho";
a) é uma notícia
b) é uma fábula
c) é um poema
d) é uma entrevista
8. No texto literário, predomina:
a) a linguagem denotativa/literal
b) a linguagem conotativa/figurada
36ª Semana (01 a 05 de novembro)
Assunto: Gênero textual – Relatório escolar de experiência científica (cont.)
Atividade do livro didático Conexão e Uso:
- Recursos Expressivos: Páginas 86 e 87, questões 01 a 07.
Observação: Perguntas e respostas
35ª Semana (24 a 29 de outubro)
Olá! Ótima semana para todos!
Nesta semana daremos continuidade à resolução de questões do Livro Didático de Português (Conexão e Uso).
Gênero textual: relatório escolar de experiência científica.
- Releia os textos/relatório: páginas 82 e 83.
- Exploração do texto (continuação), página 84, questões 08 a 11.
Obs.: copiar e responder no caderno.
Bons estudos!
34ª Semana (18 a 22 de outubro)
Olá! Ótima semana para todos!
Gênero textual: relatório escolar de experiência científica.
Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso).
- Leitura de textos/relatório: páginas 82 e 83.
- Exploração do texto, página 84, questões 01 a 07.
Obs.: copiar e responder no caderno.
Bons estudos!
33ª Semana (11 a 15 de outubro)
Clique no Link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1_8XABqjO5-T8J8tqchbrT_z5r5uBGUaV/view?usp=sharing
32ª Semana (04 a 8 de outubro)
Clique no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/155-uc5T3t0xPRkefMTKeYmDkoyD1xPbK/view?usp=sharing
31ª Semana (27 de setembro a 01 de outubro)
Olá, turma!
Nesta semana daremos continuidade ao assunto da aula passada.
Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso).
Gênero textual: entrevista
Releia o texto/entrevista “Bem-formada, nova geração chega mal-educada às
empresas, diz filósofo” – Páginas 64 e 65.
Exploração do texto (continuação): página 66, questões 06 a 10.
Obs.: copiar e responder.
Bons estudos!
30ª Semana (20 a 24 de setembro)
Olá, turma!
Ótima semana para todos!
Gênero textual: Entrevista
Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso).
Entrevista sobre comportamento diante de situações que afetam nossos projetos de vida.
Leitura- páginas 64 e 65.
Copiar e responder às questões 1 a 5.
Bons estudos!
29ª Semana (13 a 17 de setembro)
Clique no Link Abaixo para ter acesso à atividade da semana:
https://drive.google.com/file/d/1G7-Thp2aHU2nVpVqHeQvgI9BDGztbYHc/view?usp=sharing
28ª Semana (06 a 10 de setembro)
Olá, turma!
Nesta semana, faremos uma pesquisa sobre vida e obras de cronistas brasileiros.
Você irá escolher UM dos cronistas listados a seguir e fazer uma pesquisa na internet para falar sobre vida e livros do autor.
1- Clarice Lispector
2- Rubem Braga
3- Luís Fernando Veríssimo
4- Moacyr Scliar
Obs.: escreva em seu caderno de forma organizada e com letra legível.
Boa pesquisa!
27ª Semana (30 de agosto a 03 de setembro)
Olá, turma!
Nesta semana daremos continuidade ao assunto da aula passada sobre Verbos de Ligação.
1- Releia o conteúdo explicativo e assista ao vídeo a fim de compreender melhor as questões.
2- Leia as questões 5, 6 e 7 das páginas 61, 62 e 63 (LD-Conexão e Uso).
3- Após a leitura, responda no caderno.
Obs.: escreva somente as respostas. Bons estudos e uma ótima semana!
26ª Semana (23 a 27 de agosto)
25ª Semana (16 a 20 de agosto)
Olá turma!
Na aula passada estudamos um poema de Manoel de Barros escrito em versos, em que ele cita o “engradado” do poeta francês Francis Ponge. Agora vamos conhecer o poema “O engradado”, escrito em prosa.
1- Releitura do poema de Manoel de Barros – página 52
2- Leitura do texto “O engradado” Francis Ponge– página 58.
3- Copiar e responder no caderno as perguntas da página 59.
24ª Semana (09 a 13 de agosto)
Olá, turma!
Ótima semana para todos!
Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso)
Leitura do poema - Página 50.
Copiar e responder às questões 1 a 5.
Por gentileza, escreva com letra legível, tire uma foto e envie para o meu contato privado do WhatsApp.
Caso tenham alguma dúvida, estou à disposição!
Bons estudos!
23ª Semana (02 a 06 de agosto)
Olá, turma.
Sejam bem-vindos, queridos alunos!
Como é bom recomeçar com as energias renovadas.
Neste semestre, esperamos alcançar nossos objetivos deste maravilhoso processo de
aprendizagem!
Iniciaremos com uma atividade de Produção Textual (crônica).
Qualquer dúvida, estou à disposição.
22ª Semana (29 a 30 de
julho)
Esta semana será reservada para realização
da avaliação da OBMEP 2021.
As orientações e link da avaliação estão
disponibilizadas no grupo de WhatsApp da escola.
21ª Semana (21 a 25 de junho)
Olá, queridos alunos!
Chegamos a última semana de nosso semestre. Esta semana está reservada para atualização e recuperação de atividades do segundo bimestre.
Obs.:
Entre em contato diretamente com seu professor pra maiores detalhes.
Bom Estudo e Boas férias!!!
20ª Semana (14 a 18 de junho)
Clique no Link Abaixo para ter acesso à atividade da semana:
https://drive.google.com/file/d/1mXgX_dVjgPfrFRRCuahgwn_Bt1oKCN_W/view?usp=sharing
19ª Semana (07 a 11 de junho)
Bom dia, turmas! Espero que estejam bem!
Nesta semana faremos uma atividade avaliativa com os conteúdos visto nas aulas.
Leiam com bastante atenção a fim de responder aos questionamentos.
Bom desempenho!
ATIVIDADE AVALIATIVA
1.As aspas, na oração: Os alunos já receberam o “feedback” das apresentações, foram utilizadas para:
A) dar ênfase ao que se diz.
B) assinalar estrangeirismos
C) indicar o sentido figurado
D) marcar uma conotação irônica.
2.Assinale a opção em que o uso das aspas ocorre por indicar uma obra literária:
A) Maria já terminou de ler “Memórias Póstumas de Brás Cubas”., de Machado de Assis.
B) Como dizia Castilho: "batalham cristãos e mouros".
C) Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.
D) Como disse o escritor Ziraldo: “O livro é o alimento da alma”.
3.Na camiseta Mano´s skatewear: a moda fashion do mundo do skate, a expressão 's na palavra Mano indica que a loja:
A) Tem vários donos;
B) Vende roupas para praticantes de esportes radicais;
C) Vende roupas importadas;
D) Pertence aos manos.
Leia o miniconto e responda as questões 4, 5 e 6.
Mesquinhez
Nemésio era um homem tão mesquinho que, quando decidiu se enforcar, pendurou seus escassos sentimentos no galho mais baixo de um bonsai.
Jorge Timossi
4. Na expressão “escassos sentimentos”, a palavra “escassos” tem o mesmo sentido de:
A) muitos.
B) excessivos.
C) poucos.
D) comuns.
5. O momento mais importante da narrativa, aquele que causa uma grande mudança na vida do personagem, está exemplificado no trecho:
A) “quando decidiu se enforcar”.
B) “Nemésio era um homem tão mesquinho”.
C) “no galho mais baixo de um bonsai”.
D) “pendurou seus escassos sentimentos”.
6. O trecho “quando decidiu se enforcar” pode ser reescrito, sem alteração de seu sentido original, da seguinte forma:
A) antes de decidir se enforcar.
B) enquanto decidia se enforcar.
C) depois que decidiu se enforcar.
D) no momento em que decidiu se enforcar.
7. Neologismo é:
A) ( ) o uso de qualquer recurso da língua pertence ao seu passado morto;
B) ( ) uso de palavras que infringem as regras atuais de grafia;
C) ( ) qualquer criação atual, dentro da língua, podendo ofender a qualquer
parte da gramática.
D) ( ) nenhuma das alternativas.
8. Leia o trecho da música “Pedro pedreiro”, de Chico Buarque:
Pedro pedreiro penseiro esperando o trem
Manhã parece, carece de esperar também
Para o bem de quem tem bem de quem não tem vintém
Pedro pedreiro fica assim pensando […]
No trecho lido, há uma palavra que destoa do vocabulário formal. A
palavra penseiro pode ser classificada como:
A) figura de linguagem.
B) figura de sintaxe ou figura de construção.
C) neologismo.
D) onomatopeia.
18ª Semana (31 de maio a 04 de junho)
Bom dia, turmas! Espero que estejam bem!
Nas aulas anteriores, trabalhamos o gênero miniconto, fizemos leitura, exploramos os textos e concluímos com uma produção textual.
Nesta semana realizaremos um estudo dos Neologismos. Algumas questões retomam o conteúdo Estrangeirismo, visto em outras aulas.
Agora é com você!
Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso)
Responder no caderno, com letra legível: Págs. 39 a 41 (questões 1 a 6)
Caso tenham alguma dúvida, estou à disposição!
Bons estudos!
17ª Semana (24 a 28 de maio)
Olá, turma! Ótima semana!
✅Atividade do livro didático de Português (Conexão e Uso)
✳️Recursos Expressivos - Págs. 34 e 35.
✳️Copiar e responder às questões de 1 a 6.
✅Por gentileza, escreva com letra legível, tire uma foto e envie para o meu contato privado do WhatsApp.
Caso tenham alguma dúvida, estou à disposição!
Bons estudos!
16ª Semana(17 a 21 de maio)
Clique no Link Abaixo para ter acesso à atividade da semana:
https://drive.google.com/file/d/1lNbUAMs3QuxytVerOatwYJMfw3Hoid3j/view?usp=sharing
15ª Semana (10 a 14 de maio)
Olá, turma!
Iniciaremos a semana com o estudo do gênero minicontos.
Façam a leitura dos minicontos das páginas 29, 30 e 31 do livro didático.
Resolvam as questões: 1ª,2ª, 3ª,4ª e 5ª das páginas 32 e 33.
Não se esqueçam de fazer uma leitura atenciosa dos textos propostos a fim de compreender melhor as questões do livro didático.
Lembrando que não podemos fazer qualquer anotação no livro didático.
Caso tenham alguma dúvida, estou à disposição!
Bons estudos!
14ª Semana (03 a 07 de maio)
Clique no Link Abaixo para ter acesso à atividade da semana:
https://drive.google.com/file/d/18D1iWs3spenxe08h5QHrKuMiVzBFvKli/view?usp=sharing
13ª Semana (26 a 30 de abril)
Clique no Link Abaixo para ter acesso à atividade da semana:
https://drive.google.com/file/d/16PL6929KS5X5OEUyc6AHR_QIRYLw2cqs/view?usp=sharing
12ª Semana (19 a 23 de abril)
Nesta semana realizaremos uma atividade do livro didático de Língua Portuguesa (Conexão e Uso).
Conteúdo: Empréstimos: os estrangeirismos
1. O aluno deverá ler as páginas: 24, 25, 26, 27 e 28;
2. Em seguida, responder no caderno às questões.
Observação.: basta escrever apenas as respostas.
Qualquer dúvida estou à disposição!
Professora: Adeilde.
Olá, queridos alunos!
Por motivos de força maior, o blog não pôde ser atualizado do período de (16 de março a 16 de abril). Neste período, as atividades foram postadas nos grupos de Whatsapp de nossa escola. Caso tenha perdido alguma atividade nesse período, entre em contato diretamente com seu professor pelo Whatsapp.
7ª Semana (15 a 19 de março)
6ª Semana (08 a 012 de março)
Olá,
turma! Segue nova atividade da semana.
“Interpretar
textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais.”
1. Assista ao vídeo explicativo sobre linguagem verbal
e não verbal sugerido abaixo e depois responda as perguntas de acordo com o
conteúdo do vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=1R8oj5UkaSk
a) O que é a linguagem verbal?
b. É possível expressar ideias, sentimentos e emoções por
meio da linguagem não verbal?
c. Quais são os exemplos de formas de expressão artística
que se baseiam na linguagem não verbal?
d. Qual é o exemplo de forma de expressão artística que se
baseia nas duas linguagens?
2) Observe a
seguinte imagem e responda as perguntas a seguir:
a) O que predomina na imagem, a mensagem verbal ou a não
verbal?
b) Qual a informação veiculada pela imagem?
c) As cores também transmitem uma informação? Qual?
3) Leia a charge a seguir:
A charge em análise tem como objetivo principal:
a) Fazer uma crítica social a partir de uma cena
humorística.
b) Promover uma reflexão sobre o uso exagerado de
tecnologias pelas crianças.
c) Retratar a dura realidade dos pedintes nas grandes
metrópoles brasileiras.
d) Provocar uma reflexão sobre a péssima distribuição de
renda no Brasil.
4. (Projeto con(seguir)-DC). Leia o texto abaixo.
BRINCAR FORA
Examinando atentamente a charge, pode-se dizer que
(A). o jovem prefere
brincar ao ar livre.
(B) a mulher se
expressou mal.
(C) o jovem não entendeu a intenção da mulher
(D) o jovem tem pouco interesse por jogos.
5.Leia o texto para responder a questão abaixo:
Pela resposta do Garfield, as
coisas que acontecem no mundo são
(A) assustadoras.
(B) corriqueiras.
(C)
curiosas.
(D)
naturais.
6) (SADEAM). Leia o texto abaixo
No último quadrinho, a fala do menino indica que ele
A) concordou com a reação da menina.
B) ignorou o fato de ter sujado todo o chão.
C) lamentou ter feito muita bagunça.
D) notou que o quarto estava arrumado.
Bons estudos!
5ª Semana (01 a 05 de março)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
1ª Semana (01 a 05 de fevereiro)
LEITURA DO TEXTO "OS QUATROS PILARES DA EDUCAÇÃO"
LINK: https://inovareducacaodeexcelencia.com/blog/os-quatro-pilares-da-educacao
ATIVIDADE:
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES.
1.O QUÊ VOCÊ PROJETA PARA SUA VIDA ESCOLAR EM 2021?
2. FAÇA UMA REFLEXÃO SOBRE O QUE FOI BOM EM 2020?
3. QUAIS SEU OBJETIVOS PARA 2021?
4. META DE TEMPO: QUANDO VOÇÊ ACREDITA QUE REALIZARÁ SEUS OBJETIVOS ?
5. DEPENDE DE VOÇÊ: O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA QUE SEUS OBJETIVOS SEJAM ALCANSADOS? MEGAS HABILIDADE: COMENTE SOBRE CADA UMA DELAS. (1. CONFIANÇA 2. MOTIVAÇÃO 3.ESFORÇO 4. RESPONSABILIDADE 5. INICIATIVA 6. PERSEVERANÇA 7. ALTRUÍSMO 8. SENTIR COMUM 9. SOLUÇÃO DE PROBLEMAS).
Apresentação da professora.