Alexandre
Diogo
42ª Semana (13 a 17 de dezembro)
Olá, galerinha!
Nesta semana, iremos Continuar nossos estudos sobre as lutas.
Atividade avaliativa:
+ Pesquise sobre alguma luta oriental: Karatê ; Judô, Jiu-jitsu, Taekundo; Taekwondo etc.
Obs.: Escolha apenas UMA.
- Comente sobre a origem, dinâmica da luta escolhida e regras esportivas. (mínimo 15 linhas)
41ª Semana (6 a 10 de dezembro)
Olá, galerinha!
Nesta semana, iremos Continuar nossos estudos sobre as lutas.
Atividade avaliativa:
+ Pesquise Sobre a CAPOEIRA.
- Comente sobre a origem da capoeira, dinâmica de jogo e instrumentos musicais utilizados em uma roda de capoeira. (mínimo 15 linhas)
40ª Semana (29 de novembro a 03 de dezembro)
Olá, galerinha!
Nesta semana, iremos Continuar nossos estudos sobre as lutas.
39ª Semana (22 a 26 de novembro)
38ª Semana (15 a 19 de novembro)
Semana da Consciência Negra
Olá, galerinha!
- Atividade:
Bom estudo!!!
37ª Semana (08 a 12 de novembro)
Olá, galerinha!
Nesta semana, iremos iniciar nossos estudos sobre as lutas.
Após assistir os vídeos e ler o texto base, responda a atividade de fixação.
Bom estudo!!!
36ª Semana (01 a 05 de novembro)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
35ª Semana (24 a 29 de outubro)
Filme: Meu Pé Esquerdo
Ficha do filme.
Nome do personagem:
Tipo de deficiência do personagem:
Principais dificuldades:
Problemas para se relacionar:
Principais habilidades:
Convivência com outras pessoas:
Características físicas:
Condições sociais de vida:
34ª Semana (18 a 22 de outubro)
Esportes adaptados para pessoas com
Deficientes Intelectuais
A deficiência intelectual é um transtorno do desenvolvimento que se caracteriza pelo funcionamento cognitivo e comportamental abaixo do esperado para a sua idade cronológica. As limitações podem ocorrer nas habilidades relacionadas à comunicação, aprendizagem, autocuidado, interação social e vida diária.
As modalidades
Em Jogos Paralímpicos existem três modalidades esportivas com uma única classe cada: atletismo (T20), natação (S14) e tênis de mesa (TT11). Porém outras modalidades são praticadas no Brasil como: futsal, futebol, basquete, taekwondo, judô, badminton e ginástica artística e rítmica.
Atletas que, porventura, tenham uma deficiência intelectual e física, este deverá optar por uma das duas formas de competição: ou entre deficientes intelectuais ou físicos.
Quais são os tipos de deficiência intelectual?
retardo mental leve (Q.I. entre 50-69);
retardo mental moderado (Q.I. 35-49);
retardo mental grave (Q.I. 20-40);
retardo mental profundo (abaixo de 20)
Exercício
1) O que é a deficiência intelectual?
2) Quais as principais dificuldades das PcD Intelectual?
3) Quais esportes Adaptados voltados para as PcD Intelectual?
33ª Semana (11 a 15 de outubro)
1) Qual a origem da adaptação do Basquete em Cadeira de Rodas?
2) Qual a importância do Basquete em Cadeira de Rodas dentro do Movimento Paralímpico Brasileiro?
3) Quais as principais adaptações da cadeira de rodas do basquete e uma cadeira convencional?
32ª Semana (04 a 8 de outubro)
Educação Física
Esporte Adaptado - Basquete em Cadeira de Rodas. (Leitura e cópia no caderno) O Basquete em Cadeira de Rodas foi primeira modalidade paralímpica praticada no Brasil.
Atualmente, é um dos esportes mais praticados dentro do Movimento Paralímpico e, somente no Brasil, há aproximadamente 110 clubes que oferecem esta modalidade praticada por pessoas com deficiências físico-motoras.
O basquete em cadeira de rodas pode ser praticado por homens e mulheres com deficiência físico-motora. Por exemplo, pessoas com paraplegia ou deficiência nos membros inferiores podem competir nesta modalidade. Mesmo atletas andantes podem jogar, mas devem usar a cadeira de rodas durante a prática do esporte.
A principal diferença em relação ao basquete convencional é que os jogadores devem quicar, arremessar ou passar a bola a cada dois toques dados na cadeira de rodas. As dimensões da quadra – 28m de comprimento por 15m de largura - e a altura da cesta de 3,05m seguem o padrão do basquete convencional.
É obrigatório que todos os jogadores utilizem a cadeira de rodas própria para o basquete. É comum ter uma barra protetora lateral na cadeira para a proteção do atleta. Na parte traseira do equipamento, é possível observar uma rodinha de apoio, que tem função antiqueda e que deve obedecer a uma série de regras para que não haja contato e cause acidentes com outros jogadores por se tratar de um esporte de impacto.
31ª Semana (27 de setembro a 01 de outubro)
1ª) O que é o Futebol de 5?
2ª) Quais as principais diferenças entre o Fut-5 e o Futebol convencional?
3ª) Explique por que o fator silêncio em uma partida de Fut-5 é fundamental mesmo para a torcida?
30ª Semana (20 a 24 de setembro)
Esporte Adaptado - Futebol de 5
O futebol de 5 é exclusivo para cegos ou deficientes visuais. As partidas, normalmente, são em uma quadra de futsal adaptada. O goleiro tem visão total e não pode ter participado de competições oficiais da Fifa nos últimos cinco anos.
Junto às linhas laterais, são colocadas bandas que impedem que a bola saia do campo. Cada time é formado por cinco jogadores – um goleiro e quatro na linha.
Diferentemente de um estádio convencional de futebol, as partidas de futebol de 5 são silenciosas, em locais sem eco. O jogo tem dois tempos de 20 minutos e intervalo de 10. A bola tem guizos internos para que os atletas consigam localizá-la.
A torcida só pode se manifestar na hora do gol. Os jogadores usam uma venda nos olhos e, se tocar, cometerão uma falta. Com cinco infrações, o atleta é expulso.
29ª Semana (13 a 17 de setembro)
Olá, galerinha!
Nesta semana, iremos conhecer um pouco sobre o Vôlei Sentado.
Após assistir os vídeos e ler o texto base, responda a atividade de fixação.
28ª Semana (06 a 10 de setembro)
27ª Semana (30 de agosto a 03 de setembro)
26ª Semana (23 a 27 de agosto)
25ª Semana (16 a 20 de agosto)
Clique no LINK ABAIXO para ter acesso a atividade da semana.
https://drive.google.com/file/d/1ZwAcaA2iouV7vwWsCIk50n97cfJvIoNO/view?usp=sharing
24ª Semana (09 a 13 de agosto)
Atividade
Que bom que estamos de volta novamente, vamos fazer uma sondagem de aprendizagem de forma bem leve relembrando o que aprendemos nos 1⁰ e 2⁰ bimestre.
1) Nos 2 primeiros bimestre trabalhamos:
● As Ginásticas: origem, história, tipos de ginástica (acrobática, aeróbica, artística, rítmica e de trampolim) e suas práticas.
● As Qualidades Físicas: definição de Força, velocidade, resistência, equilíbrio, agilidade, coordenação motora e flexibilidade.
Faça um breve resumo do que mais te chamou atenção: o que mais aprendeu, sua principal dificuldade e o que levará como conhecimento para sempre. (10 linhas).
23ª Semana (02 a 06 de agosto)
1. Faça uma autoavaliação de como você foi como estudante e ser humano nesse momento de pandemia. Reflita e escreva um texto sobre: -o que você aprendeu; - suas dificuldades; - onde você pode melhorar; suas expectativas e inquietações para o retorno das aulas presenciais. (15 linhas).
22ª Semana (29 a 30 de julho)
Esta
semana será reservada para realização da avaliação da OBMEP 2021.
As
orientações e link da avaliação estão disponibilizadas no grupo de WhatsApp da
escola.
21ª Semana (21 a 25 de junho)
Olá, queridos alunos!
Chegamos a última semana de nosso semestre. Esta semana está reservada para atualização e recuperação de atividades do segundo bimestre.
Obs.:
Entre em contato diretamente com seu professor pra maiores detalhes.
Bom Estudo e Boas férias!!!
20ª Semana (14 a 18 de junho)
1- Qual a principal mensagem que essa música/vídeo quer deixar quando diz "É preciso saber viver"?
19ª Semana (07 a 11 de junho)
Clique no LINK ABAIXO para ter acesso a atividade da semana.
https://forms.gle/mu6f7NNHbFQpBCSV7
18ª Semana (31 de maio a 4 de junho)
Clique no LINK ABAIXO para ter acesso a atividade da semana.
https://forms.gle/mu6f7NNHbFQpBCSV7
17ª Semana (24 a 28 de maio)
16ª Semana(17 a 21 de maio)
15ª Semana (10 a 14 de maio)
14ª Semana (03 a 07 de maio)
 |
13ª Semana (26 a 30 de abril)
12ª Semana (19 a 23 de abril)
Atividade:
Velocidade: É a capacidade física que permite realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal. Ela pode apresentar de três tipos: Velocidade de Reação, velocidade de Deslocamento e Velocidade dos membros.
1) Um nadador espera uma sinal sonoro para começar a disputa, um corredor espera um tiro para iniciar a prova e um jogador precisa ouvir um apito para cobrar um pênalti. O conceito da capacidade coordenativa de reação está relacionado a:
A) obtenção de uma coordenação harmoniosa de todos os membros em um movimento.
B) resposta rápida e objetiva a uma ação motora para ummovimento ou sinal que depende da objetividade da resposta e da velocidade de ação.
C) controle dos batimentos cardíacos visando manter a homeostase.
D) controle dos movimentos em uma corrida, para a manutenção da coordenação.
2) Sobre a velocidade podemos dizer que:
A) Não é capaz de melhorar com o treinamento adequado.
B) Não é uma capacidade física.
C) É a capacidade física principal responsável pela elasticidade dos músculos.
D) Que é a capacidade física que através do treinamento pode gerar um rápido
deslocamento no menor tempo possível.
3) Dê três exemplos de tipos de velocidade existentes.
Olá, queridos alunos!
Por motivos de força maior, o blog não pôde ser atualizado do período de (16 de março a 16 de abril). Neste período, as atividades foram postadas nos grupos de Whatsapp de nossa escola. Caso tenha perdido alguma atividade nesse período, entre em contato diretamente com seu professor pelo Whatsapp.
6ª Semana (08 a 012 de março)
Assista os dois vídeos a seguir:
Mulheres e meninas no esporte.
- Atividade:
5ª Semana (01 a 05 de março)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
4ª Semana (22 a 26 de fevereiro)
3ª Semana (15 a 19 de fevereiro)
Leitura e Reflexão do Texto:
DIREITOS E DEVERES DO ALUNO
Direitos do Aluno
O artigo 53 da lei 8.069 (Estatuto da Criança e do Adolescente) diz “A criança e o adolescente
têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, (...)”. Depois disso, ele lista quais são
esses direitos. Vamos dar uma olhada:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares
superiores;
IV - direito de organização e de participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Deveres do Aluno
I. Respeitar as autoridades da escola, os professores, funcionários e os colegas;
II. Ser pontual e não chegar atrasado às aulas, como também assumir o papel de protagonista
em sua aprendizagem;
III. Utilizar o uniforme corretamente;
Cooperar para a conservação do patrimônio e dos móveis da escola;
IV. Ser disciplinado e evitar bagunça ou desordem na entrada, saída e intervalos;
V. Permanecer na sala de aula até que seja liberado, aproveitando o tempo pedagógico.
2ª Semana (08 a 12 de fevereiro)
- Atividade:
1) Pesquise as principais desvantagens ou os principais desafios para a realização do ensino remoto.
2) Pesquise as principais vantagens ou qualidades do ensino remoto
Obs.: Envie foto da pagina da atividade respondida no caderno.
1ª Semana (01 a 05 de fevereiro)
Assista ao vídeo/poema Recomece, de Bráulio Bessa.
Apresentação do professor