Profa. Bruna Siebra
42ª Semana (13 a 17 de dezembro)
Link da Avaliação:
https://drive.google.com/file/d/1z30nJThwOnDhaqeNBU9zLZs-RBAqypWb/view?usp=sharing
41ª Semana (6 a 10 de dezembro)
• Leia o texto e responda a seguir, marcando a alternativa correta.
Natal Todo Dia
Um clima de sonho se espalha no ar
Pessoas se olham com brilho no olhar
A gente já sente chegando o Natal
É tempo de amor, todo mundo é igual
Os velhos amigos irão se abraçar
Os desconhecidos irão se falar
E quem for criança vai olhar pro céu
Fazendo pedido pro velho Noel
Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia
Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia
Um jeito mais manso de ser e falar
Mais calma, mais tempo pra gente se dar
Me diz porque só no Natal é assim
Que bom se ele nunca tivesse mais fim
Que o Natal comece no seu coração
Que seja pra todos, sem ter distinção
Um gesto, um sorriso, um abraço, o que for
O melhor presente é sempre o amor
Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia
Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Natal todo dia
Compositores: Mauricio Gaetani De Pinho.
01) Qual o gênero do texto?
a) Carta.
b) Canção.
c) Instrucional.
d) Publicitário.
02) Na passagem um clima de sonho se espalha no ar há uma referência a:
a) Enfeites de Natal.
b) Confraternização de Natal.
c) Espiritualidade do Natal.
d) Data do Natal.
03) Velho Noel, o adjetivo grifado apresenta uma ideia de:
a) Afetividade.
b) Longevidade.
c) Preconceito.
d) Depreciação.
04) O verbete magia no texto tem um poder resumitivo de expressar:
a) A ceia natalina.
b) O personagem Papai Noel.
c) O Nascimento de Jesus.
d) Os sentimentos do Natal.
05) Fazer com que fosse natal todo dia é uma:
a) Ironia.
b) Crítica.
c) Observação.
d) Desejo.
6) O adjetivo manso pode ser sinônimo de:
a) Gentil.
b) Delicado.
c) Atencioso.
d) Todas as qualificações acima.
07) Que bom que ele nunca tivesse mais fim. O pronome ele faz referência ao:
a) Menino Jesus.
b) Natal.
c) Espírito Natalino.
d) Papai Noel.
08) A repetição natal todo dia é proposital para:
a) Deixar a canção mais alegre.
b) Melhorar o ritmo.
c) Incentivar os bons hábitos da época do natal
durante todo o ano.
d) Todas as alternativas anteriores.
09) Que o natal comece em seu coração representa:
a) Um desejo de vivenciar o verdadeiro sentido
do natal.
b) O coração como a morada dos sentimentos.
c) Jesus como o sentimento mais puro.
d) Todas as alternativas anteriores.
10) A expressão a gente dá uma ideia de:
a) Participação e coletividade.
b) Dinamismo.
c) Esforço.
d) Sentimentalismo.
11) Produza um texto de dez linhas, comentando as ideias centrais do texto Natal Todo Dia.
40ª Semana (29 de novembro a 03 de dezembro)
CLIQUE NO LINK PARA ASSISTIR AO VÍDEO:
ATIVIDADE 01
01) Assista ao vídeo, clicando no link e a partir dele produza um texto de 10 linhas em seu caderno, explicando o verdadeiro sentido do natal.
ATIVIDADE 02
01) Observe as palavras do quadro e as coloque na coluna correta de acordo com sua
classificação:
02) Que mensagem traz o vídeo? O que você aprendeu com ele? Comente.
03) Pesquise quem foi São Nicolau.
39ª Semana (22 a 26 de novembro)
CLIQUE NO LINK PARA ASSISTIR AO VÍDEO:
Pesquise sobre a obra literária O Quebra-Nozes e faça um resumo em seu caderno, contando a história do livro com suas próprias palavras.
38ª Semana (15 a 19 de novembro)
ATIVIDADE 1
Clique no link para assistir ao vídeo:
Observe atentamente o vídeo e reproduza um texto de 20 linhas, dando sua opinião a respeito do tema racismo.
37ª Semana (08 a 12 de novembro)
ATIVIDADE 1
Clique no link para assistir ao vídeo:
Assista ao vídeo exposto no link e depois faça um texto de 10 linhas no seu caderno, comentando sobre a mensagem do vídeo.
ATIVIDADE 2
Exploração do texto A história de Blimundo, páginas: 171 e 172, questões 01 a 09.
• Livro de Português/Perguntas e respostas no caderno.
36ª Semana (01 a 05 de novembro)
01) Escolha um dos personagens abaixo e pesquise sobre sua história e origem.
SACI PERERÊ
BOITATÁ
CURUPIRA
LOBISOMEN
02) Desenhe o personagem escolhido por você na primeira questão.
03) Explique a relação existente entre O Halloween e a abóbora.
04) Desenhe a abóbora do Halloween.
35ª Semana (24 a 29 de outubro)
31 de Outubro é comemorado o Halloween, também conhecido como o dia das bruxas.
A atividade da semana será sobre este tema, em que vocês terão a oportunidade de ler, pesquisar e escrever, aprendendo mais sobre esta manifestação cultural.
ATIVIDADE 1
Pesquise sobre a origem da festa de Halloween. (Leitura).
ATIVIDADE 2
Produza uma história de assombração de 20 linhas.
Obs: Use sua criatividade, citando personagens como bruxas, fantasmas, zumbis, vampiros, monstros e etc.
34ª Semana (18 a 22 de outubro)
Gênero textual: Contos populares
Atividade do livro didático Português: Conexão e Uso, Unidade 5 – Contando histórias
- Atividade 1: Trocando ideias – Página 165, questões 1, 2 e 3.
Leitura do conto popular A história de Blimundo, páginas 166 a 170.
- Atividade 2: Antes de ler – Página 166, questões 1, 2 e 3.
Observação: Copie perguntas e respostas no caderno
33ª Semana (11 a 15 de outubro)
Clique no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1y4ALlplNeDnWUWFsf3XXA7OPzrq5QuLE/view?usp=sharing
32ª Semana (04 a 8 de outubro)
Clique no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1j6Nh785Qi9qMFousMdJzHvG4nb3nZvFK/view?usp=sharing
31ª Semana (27 de setembro a 01 de outubro)
ATIVIDADE 1
Faça uma entrevista com um adulto de sua família e descubra as respostas para as seguintes perguntas.
01) Como era a infância na sua época?
02) Você tem boas lembranças desta época? Por quê?
03) Qual era a sua brincadeira favorita? Por quê?
04) Qual o seu programa de TV favorito da época de criança? Por quê?
05) Qual era o seu personagem ou herói favorito? Por quê?
06) Qual a sua história infantil favorita? Por quê?
07) Como era a sua relação com os adultos naquela época?
08) Qual a sua música favorita da época de criança?
09) Que diferença você percebe entre a sua infância e a infância de hoje? Comente.
ATIVIDADE 2
No nosso ensino remoto estudamos uma criança muito especial, a menina Alice da obra Alice no País das Maravilhas.
A obra aborda o mundo mágico infantil. Assim, faça um comentário textual de 10 linhas, comentando sobre a magia e o encantamento dessa fase tão marcante que é a infância.
30ª Semana (20 a 24 de setembro)
Livro didático Conexão e Uso
- Página 162: Leitura do texto Mitologia e arte: a representação do herói na literatura e no cinema;
- Atividade: Página 163, questões 01 a 04.
Obs. 1: Perguntas e respostas no caderno:
Obs. 2: Estas atividades serão trabalhadas na forma remota e presencial.
29ª Semana (13 a 17 de setembro)
Assunto: Variação linguística no tempo e no espaço – variação histórica e variação regional
Atividade do livro didático Conexão e Uso:
- Página 159, questões 01, 02 e 03; questão complementar 01 (variação regional).
Obs. Perguntas e respostas no caderno.
28ª Semana (06 a 10 de setembro)
O poema narrativo
Atividade do livro didático Conexão e Uso:
- Recursos expressivos: Páginas 153, 154 e 155, questões 01 a 05.
Obs. Copie perguntas e respostas no seu caderno.
27ª Semana (30 de agosto a 03 de setembro)
26ª Semana (23 a 27 de agosto)
Atividade do livro de Português.
01. Leitura do texto páginas: 151 e 152.
02. Responder (Exploração do texto) Questões 1 a 6 – página: 153.
Obs: Faça a atividade em seu caderno.
25ª Semana (16 a 20 de agosto)
• Leia o texto A Floresta Encantada, responda as perguntas a seguir em seu caderno.
A FLORESTA ENCANTADA
Elvira Drummond.
Quem visita uma floresta
Pode até encontrar
a Branca de Neve
dando festa por lá.
Reunindo os anõezinhos
pra com ela cantar.
Com tanto carinho,
eles vão se encantar!
Na floresta tem bichinhos,
muitas flores, várias plantas,
passarinhos multicores.
Mas cuidado!
Na floresta tem perigo:
Tem um lobo esfomeado
e gigante inimigo,
tem uma bruxa
com uma casa de torrão
Se vacila ela te puxa
e joga no caldeirão.
Na floresta tem bichinhos,
muitas flores,
várias plantas,
passarinhos multicores
• Leia o texto A Floresta Encantada, responda as perguntas a seguir em seu caderno.
Obs: Copie o texto no caderno acompanhado das seguintes perguntas:
01. Pesquise o significado de intertextualidade.
02. Diante da sua pesquisa. Quais contos de fada são apresentados no texto como sendo intertextualizados?
03. Dentre os personagens apresentados no texto. Qual o seu preferido? Por quê?
04. O texto apresenta dois lados da floresta (bem e mal). Identifique no texto as duas maneiras em que a floresta é apresentada.
05. O que é rima? (Pesquise)
06. Em que parte do texto são apresentadas rimas?
07. Desenhe como você imagina a floresta encantada descrita no texto.
24ª Semana (09 a 13 de agosto)
ATIVIDADE 1
Pesquise o que é cordel.
ATIVIDADE 2
Leia o texto “A hora da morte” do livro de português, páginas: 136 e 137.
• Responder no caderno a atividade, páginas 138 e 138. Questões 1 a 8.
(EXPLORAÇÃO DO TEXTO)
23ª Semana (02 a 06 de agosto)
Observe a imagem da página 135 do livro de português e responda quadro (Trocando Ideias)
– Questões 1 a 5.
Obs: Perguntas e respostas no caderno.
22ª Semana (29 a 30 de
julho)
Esta semana será reservada para realização
da avaliação da OBMEP 2021.
As orientações e link da avaliação estão
disponibilizadas no grupo de WhatsApp da escola.
21ª Semana (21 a 25 de junho)
Olá, queridos alunos!
Chegamos a última semana de nosso semestre. Esta semana está reservada para atualização e recuperação de atividades do segundo bimestre.
Obs.:
Entre em contato diretamente com seu professor pra maiores detalhes.
Bom Estudo e Boas férias!!!
20ª Semana (14 a 18 de junho)
1. Leia o texto (Visita ao museu com um clique, página: 95).
2. Responder no caderno as questões 1 e 2.
3. Faça uma pesquisa sobre a importância do museu e escreva no seu caderno um comentário.
19ª Semana (07 a 11 de junho)
Livro de Português, página 94.
1. Leia o texto (Objetos que contém histórias).
2. Responda no caderno as questões 1, 2 e 3.
Atividade complementar
Fotografe objetos antigos de família e em baixo, comente um pouco sobre as suas características. Compartilhe as fotos e comentários no Whatsapp.
18ª Semana (31 de maio a 04 de junho)
01. Copie a letra da música Epitáfio em seu caderno.
02. Escreva um comentário de seis linhas, refletindo sobre sua mensagem
acerca da temática efemeridade do tempo.
03. Como você acha que a personagem Alice aproveita seu tempo? Como ela
se comporta diante do tédio? Justifique suas respostas, a partir do enredo
da obra.
EPITÁFIO – TITÃS.
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer
Queria ter aceitado
As pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria
E a dor que traz no coração
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor
Queria ter aceitado
A vida como ela é
A cada um cabe alegrias
E a tristeza que vier
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
CLIQUE NO LINK PARA ASSISTIR AO VÍDEO:
17ª Semana (24 a 28 de maio)
01. Livro de Português página: 55 (Trocando Ideias) Questões 1 a 4.
02. Analise uma foto antiga de sua família e relembre este momento, escrevendo um texto que descreva a cena fotografada.
Obs: Texto com limite de 20 a 30 linhas.
16ª Semana(17 a 21 de maio)
ATIVIDADE 1
• Livro de Português, página: 64.
Questões (1 a 7).
Obs: Perguntas e respostas no caderno.
ATIVIDADE 2
Faça um comentário no seu caderno, explicando a relação existente entre a imagem da
atividade do livro de português página 64 e a obra Alice no País das Maravilhas.
Obs: Limite do texto (20 a 30 linhas).
15ª Semana (10 a 14 de maio)
14ª Semana (03 a 07 de maio)
01) Quem é o autor da obra Alice no País das Maravilhas?
02) Qual a nacionalidade do autor?
03) Em que ano a obra Alice no País das Maravilhas foi publicada pela primeira vez?
04) Descreva as características físicas e psicológicas da personagem Alice.
05) Atividade do livro de Português tema Interpretação Textual. (Página: 19 – questões 1 a 5).
13ª Semana (26 a 30 de abril)
01) Faça um relatório sobre o evento virtual (Whatsapp) – Dia D da Leitura. (20 linhas) 02) Faça uma pesquisa sobre a obra Alice no País das Maravilhas.
12ª Semana (19 a 23 de abril)
Olá, queridos alunos!
Por motivos de força maior, o blog não pôde ser atualizado do período de (16 de março a 16 de abril). Neste período, as atividades foram postadas nos grupos de Whatsapp de nossa escola. Caso tenha perdido alguma atividade nesse período, entre em contato diretamente com seu professor pelo Whatsapp.
7ª Semana (15 a 19 de março)
O mês de março será destinado a uma homenagem às mulheres. Assim, sugerimos que assistam ao filme da princesa Merida (Valente). Nosso objetivo é refletir sobre esta princesa tão diferente e cheia de empoderamento feminino.
Merida é uma personagem fictícia e a protagonista do filme da Disney Pixar de 2012, Brave (Valente). Trata-se de uma princesa escocesa que gosta de tiro com arco e que, sem querer, desencadeia problemas em seu reino ao tentar contestar sua mãe, a Rainha Elinor, que organiza uma competição pela mão da filha envolvendo os Quatro Clãs mais poderosos das Terras Altas. Porém, ao trocar seu medalhão com uma bruxa por um feitiço que supostamente mudaria a opinião da rainha quanto ao casamento, Merida acaba por transformar a mãe em um urso, contexto no qual a parte principal da história se desenvolve, quando mãe e filha embarcam em uma jornada à procura da reve.
Atividade
Que características marcantes você observou na princesa?
1. Relacione as ideias abaixo e produza um texto de dez linhas no seu caderno.
Mulher - Guerreira - Valente - Merida - Corajosa -Decidida – Machismo
2. Faça uma pesquisa na internet sobre a princesa Merida e escreva o que você aprendeu com ela.
3. Faça um desenho da princesa Merida em seu caderno.
6ª Semana (08 a 012 de março)
Assista ao vídeo e leia a letra da canção Coisa de Casa, do grupo OutroEu:
COISA DE CASA
Noite gelada
Sempre melhor que quente
Cama arrumada
Sempre junta a gente
Bolo de chuva
Junto com cobertor
Ave Maria! Alguém já ligou pro vô?
Casa abafada
Luz que nem toca a gente
Mesa empenada
Bota um papel e a gente sai
Bolo de chuva
Acho que me molhou
Que coisa absurda
Alguém já ligou pro vô?
Sai de casa sempre assim que der
Mas sai sem esquecer que a sua casa é sempre aqui
Sair de casa é só pra quem quer
Pois a coragem anda a pé
E vai te levar pra longe
Meia jogada
No quarto jamais ausente
Quadro entortado
Dentro da foto a gente
Bolo de chuva (toque de chuva)
Traz mais unzinho pro vô
Olha a fritura
Mas dentro vem muito amor
Sai de casa sempre assim que der
Mas sai sem esquecer que a sua casa é sempre aqui
Sair de casa é só pra quem quer
Pois a coragem anda a pé e vai te levar pra longe
(Composição: Guto Oliveira / Mike Tulio)
1. O texto apresenta uma reflexão sobre a moradia. Reescreva uma passagem que expresse essa ideia.
2. A casa é vista no texto de forma bastante poética e especial. Por quê? Justifique sua resposta reescrevendo uma passagem do texto que comprove essa ideia.
3. Explique a passagem do texto: “Sai de casa sempre assim que der/Mas sai sem esquecer que a sua casa é sempre aqui”.
4. Faça uma lista de dez substantivos encontrados no texto da canção “Coisa de casa”. Reescreva-os no caderno e depois organize-os em categorias.
a) Objetos
b) Sentimentos
c) Comida
d) Nome de pessoa
e) Parentesco
f) Momento do dia
g) Parte do corpo humano
OBS.: Faça colunas com cada categoria e distribua corretamente os substantivos dentro delas.
5. Desenhe como você imagina a casa descrita no texto.
5ª Semana (01 a 05 de março)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
4ª Semana (22 a 26 de Fevereiro)
3ª Semana: 15 a 19 de fevereiro
Leia o poema Recomece, de Bráulio Bessa, e depois responda a questão:
RECOMECE
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real
for difícil suportar…
É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final
pra poder recomeçar,
como é preciso cair
pra poder se levantar.
Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
01. Pesquise na internet os significados das seguintes palavras presente no poema acima:
a) Incerto
b) Fraquejar
c) Evidente
d) Açoitar
e) Recomeço
f) Enfim
g) Rebolar
h) Reaprender
i) Aparar
2ª Semana: 08 a 12 de fevereiro
Assista ao vídeo Felicidade – Marcelo Jeneci ( com desenhos )
Represente através de desenhos as impressões que você teve da música Felicidade.
1ª Semana (01 a 05 de fevereiro).
Assista ao vídeo/poema Recomece, de Bráulio Bessa e depois responda as questões interpretativas;
2. Que mensagem este poema este poema trouxe?
3. Como você pretende recomeçar sua rotina após a pandemia?
4. Represente este poema através de desenho.
Apresentação da professora.