Meus queridos alunos, nesta semana iremos fazer uma atividade de interpretação de texto. Estamos lendo sobre o turismo e viagens. Que lugar do Brasil você gostaria de conhecer? Vamos conhecer um guia turístico que está em uma seção de uma página do siteque diz: descobrindo Belém. Um alinda cidade. Vamos conhecer ? Mãos a obra!
ATIVIDADE
Leia com atenção a pág. 227 e 228 que dá informações sobre um lindo lugar para se conhecer. Depois copie e responda no seu caderno a exploração do texto da pág. 229 e 230. (09 questões)
Meus queridos alunos, nesta semana iremos fazer uma atividade de cópia direcionada seguida de uma
pequena tarefa. Vamos fazer com muita atenção e zelo. Mãos a obra!
ATIVIDADE
Copie o texto: Foto da Cachoeira do Prata mostra lixo deixado pelos turistas, 211 observando os
parágrafos, as margens e o desenho da letra.
Depois copie as 05 questões e responda.
38ª Semana (15 a 19 de novembro)
Meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo conhecermos sobre o Dia da Consciência Negra. Você sabe o que significa? Em que ano aconteceu?
ATIVIDADE
Click no link abaixo e assista ao vídeo sobre o Dia da Consciência Negra e depois faça um texto de 20 a
25 linhas sobre as informações que você aprendeu no vídeo.
37ª Semana (08 a 12 de novembro)
Meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo trabalhar a exploração do texto: F de frustração do autor Moacyr Scliar, 206. Leia com atenção e faça o que a atividade pede.
Trabalharemos com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a
imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
ATIVIDADE
Leia o texto: F de frustração, 206 e 207 e depois copie e responda o exercício: Exploração do texto que
está na página 208. (Copie as questões de 01 a 10 com todos os ítens e depois responda com atenção)
36ª Semana (01 a 05 de novembro)
Meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo trabalhar os recursos expressivos do texto: O marreco que pegou o pato, 188. Leia novamente e faça o que a atividade pede.
Trabalharemos com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 188
Continuaremos trabalhando o texto: O marreco que pegou o pato, 188 até 191. Mas agora vamos fazer o exercío da pág. 193 e 194.
ATIVIDADE
Leia o texto e depois copie e responda o exercício: Recursos expressivos que está nas páginas 193 e
194. (Copie as questões de 01 a 08 com todos os ítens e depois responda com atenção)
35ª Semana (24 a 29 de outubro)
Olá, meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo a interpretação do texto e iremos trabalhar também com a letra e organização do texto no momento em que você estiver copiando
o exercício. Por isso é muito importante copiar com calma e organização.
Trabalharemos com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 188
O assunto é Crônicas. Você sabe o que é uma crônica? Então inicie lendo no início da pág. 188, que tem o título “Antes de ler”. Depois comece a ler o texto: O marreco que pegou o pato, 188 até 191.
ATIVIDADE
Leia o texto e depois copie e responda o exercício: Exploração do texto que está nas páginas 192 e
193. (Copie as questões de 01 a 05 com todos os ítens e depois responda com atenção)
34ª Semana (18 a 22 de outubro)
Olá, meus queridos alunos. A atividade desta semana será de produção textual. O importante é se concentrar e fazer o melhor possível. Bom trabalho.
ATIVIDADE
Este é um exercício de memória e criação. Use a imaginação e complete o texto abaixo. Faça no mínimo 15 linhas, use os parágrafos, as margens das linhas e organização no desenho das letras.
“O passeio estava muito bom, mas aconteceu que...”
33ª Semana (11 a 15 de outubro)
Olá, meus queridos alunos. Esta semana a atividade será de analise das avaliações externas que vocês fizeram no colégio. Estarei enviando os mapas com as questões que vocês acertaram e as que vocês erraram.
As que vocês erraram estarão com o X vermelho. E as questões que acertaram com um V verde.
Vamos nos preocupar com as questões erradas para estudarmos elas novamente.
Irei enviar a prova e os mapas de avaliação. Vocês deverão procurar o seu nome e responder as perguntas do questionário abaixo.
ATIVIDADE
1) Quantas questões você acertou e quantas você errou? Qual foi o seu percentual de acerto? (Está no final do gráfico)
2) Agora você irá escolher somente as questões que você errou e irá copiar no seu caderno somente a pergunta com as opções (não copie o texto), o número da pergunta e responder com atenção tentando agora encontrar a resposta correta.
3) Você deverá copiar 08 questões, quem errou menos do que isso copia somente as questões que errou.
Olá, meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo a interpretação do texto e iremos trabalhar também com a letra e organização do texto no momento em que você estiver copiando o exercício. Por isso é muito importante copiar com calma e organização.
Trabalharemos com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 166..
O assunto é contando histórias. Você sabe o que é um texto em prosa? O texto em prosa é quando escremos ou falamos algo como se estivessémos conversando com alguém, como se estivéssemos “proseando”.
Vamos ler um lindo conto popular tradicional da população de Cabo Verde, chamado “A história de Blimundo”, recontado por Leão Lopes. Você sabe onde fica Cabo Verde? Vamos descobrir?
ATIVIDADE
1. Primeiro leia o texto: A história de Blimundo, pág. 166 até 170.
2. Depois, copie e responda as questões da atividade: Exploração do texto, das págs. 171 e 172. (Questões 01 a 09)
28ª Semana (06 a 10 de setembro)
Olá, meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo conhecer sobre um lindo hino chamado Hino da Independência do Brasil. Esta semana se comemora a Semana da Independência. A independência nos deu a liberdade. A liberdade é um dos maiores benefício que uma pessoa pode ter.
Poder escolher entre o que deseja para a sua vida, onde ir, quem amar, o que fazer. Muitos lutaram para que pudessémos ter direito a isso. Por isso vamos pensar um pouco sobre isso fazendo uma pesquisa e respondendo a atividade abaixo:
ATIVIDADE
1. Pesquise e copie sobre a história do Hino da Independência do Brasil.
2. Você já escutou o Hino da Independência? Procure escutar agora.
3. Copie a letra do Hino da Independência sem repetir as estrofes.
4. Qual é o assunto principal do hino?
5. De quem o Brasil estava se libertando?
6. O que era necessário naquele momento para o Brasil se libertar?
7. Você acha que a violência é um instrumento para libertar alguém? Por quê?
8. Você acha que é uma pessoa livre? Por quê?
9. Para você a algo ou alguém que te aprisiona?
27ª Semana (30 de agosto a 03 de setembro)
Olá, meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo continuar falando e conhecendo sobre o Folclore. Lindos trabalhos foram apresentados na semana passada. Parabéns a todos que fizeram.
ATIVIDADE
O nosso trabalho agora é fazer uma pesquisa sobre os elementos folclóricos de um outro país. Pode ser a Argentina, Espanha, Israel, Alemanha, enfim, qualquer um que você escolher. Da mesma forma que você fez conhecendo o folclore da Região Nordeste, agora você irá conhecer o folclore de um outro país. Você irá pesquisar somente sobre um país e irá responda as questões abaixo:
1. Quais as principais danças desse país?
2. Com relação ao vestuário, quais são as roupas mais usadas e por quê?
3. Como é a culinária deste país? Quais os principais pratos, comidas e bebidas que a culinária
deste país oferece?
4. Quais os principais pontos turísticos deste país?
5. Qual é a língua que eles falam?
6. Quais são as religiões que mais tem nesse país?
7. Pesquise sobre uma curiosidade deste país.
8. O que você mais gostou e menos gostou nesse país?
9. Você trocaria de país e deixaria o Brasil para morar lá?
26ª Semana (23 a 27 de agosto)
25ª Semana (16 a 20 de agosto)
Olá, meus queridos alunos, a atividade desta semana tem como objetivo a interpretação do texto e iremos trabalhar também com a letra e organização do texto no momento em que você estiver copiando o exercício. Por isso é muito importante copiar com calma e organização.
Trabalhando com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identificarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 98.
O assunto é lendas. Você sabe o que é uma lenda? Vamos ler uma linda lenda com o título: Como nasceram as estrelas da escritora Clarice Lispector.
1. Primeiro leia o texto, pág. 98 e 99.
2. Depois, copie e responda as questões das págs. 100, 101 e 102. (Questões 01 a 08)
24ª Semana (09 a 13 de agosto)
Olá, meu queridos alunos, esta semana gostaria que você refletisse
sobre “Qual é o seu projeto de vida?”
Assista ao vídeo abaixo e depois responda as questões da atividade no
seu caderno.
Atividade de reflexão
O que você entende por
projeto de vida?
Qual é o seu projeto de
vida? Qual é o objetivo? Você quer ser o quê? Trabalhar em quê?
Você já parou para
pensar o que deve fazer para atingir esse objetivo? Então o que você está
fazendo para alcansar isso?
Além de você, quem será
beneficiado quando você atingir esse objetivo?
Em quanto tempo você
acha que consegue alcansar isso?
Você acha que está
dedicando tempo suficiente para isso?
Você tem fé e acredita
que irá alcansar o seu objetivo?
O que mais te atrapalha
agora?
O que você precisa mudar
para chegar ao seu objetivo?
23ª Semana (02 a 06 de agosto)
Olá, meu queridos alunos, estamos retornando as aulas e sempre é um prazer enorme está com
vocês, mesmo que ainda de forma virtual e, se Deus quiser em breve de forma presencial onde
poderemos nos conhecer melhor.
Pois é, o nosso desafio dessa semana é fazer um vídeo de no máximo 01 minuto para que eu
possa ver você e conhecer um pouco.
Quando iniciar o vídeo diga o seu nome completo e a turma que você estuda depois responda a
seguinte pergunta:
01 – O que modificou na sua vida com tudo que estamos vivendo e o que você aprendeu de
importante para a sua vida?
Um grande abraço e até breve.
22ª Semana (29 a 30 de julho)
Esta
semana será reservada para realização da avaliação da OBMEP 2021.
As
orientações e link da avaliação estão disponibilizadas no grupo de WhatsApp da
escola.
21ª Semana (21 a 25 de junho)
Olá, queridos alunos!
Chegamos a última semana de nosso semestre. Esta semana está reservada para atualização e recuperação de atividades do segundo bimestre.
Obs.:
Entre em contato diretamente com seu professor pra maiores detalhes.
Bom Estudo e Boas férias!!!
20ª Semana (14 a 18 de junho)
Olá, meu queridos alunos, vocês sabem que estamos no mês que se
comemora as festas juninas, com comidas típicas e sobretudo relembrando o
interior e as riquezas que o nosso agricultor possuí. Mas você sabia que está
festa é comemorada a muito tempo, antes mesmo de Jesus Cristo vim ao mundo e
que inclusive existe uma festa parecida na Bíblia?
Pois é, o nosso desafia dessa semana é fazer uma pesquisa e depois
responder a atividade com perguntas orientadoras. Tenho certeza como você irá
aumentar o seu conhecimento sobre este momento tão especial para nós
nordestinos.
Não esqueça de copiar e responder em seu caderno. Agora mãos a obra.
ATIVIDADE DE PESQUISA
1.Pesquise
sobre o que é a Festa da Colheita? (Pesquise em mais de um site)
2.Qual é o
povo e em que ano começa a comemorar a Festa da Colheita?
3.Que
outros nomes são dados a Festa da Colheita?
4.Em qual
passagem da Bíblia encontramos a Festa da Colheita?
5.Copie o
texto Bíblico que você encontrou sobre a Festa da Colheita.
6.Em que a
Festa da Colheita se parece com nossa Festa Junina?
7.Na sua
opinião porque devemos se alegrar e celebrar este momento?
8.Em que a
Festa da Colheita é diferente da nossa Festa Junina?
9.Você
comemora a Festa Junina? Por quê?
10.O que
você aprendeu que você não sabia e achou interessante nessa pesquisa?
19ª Semana (07 a 11 de junho)
Olá, meu queridos alunos continuaremos trabalhando com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 56.
O assunto é diálogo entre textos. Você sabia que um texto pode estabelecer diálogo com outro texto não verbal como, por exemplo, uma pintura? Fazer conhecer um lindo quadro do pintor Salvador Dali, chamado persistência da memória.
1. Observe o quadro do pintor Salvador Dali, pág. 64.
2. Copie e responda as questões das pág. 64. (Questões 01 a 07)
18ª Semana (31 de maio a 4 de junho)
Você sabe o que é um autorretrato?
Segue um vídeo de alguns artistas que fizeram seu autorretrato, para que vocês possam comparar a foto com o desenho feito.
O desafio dessa semana é de Artes, você vai fazer um autorretrato em seu caderno ou folha sulfite. Um desenho seu que não poderá ser muito pequeno, tem que ter mais ou menos a medida da palma da mão.
Segue as orientações para se fazer um autorretrato:
1º Coloque um espelho em um lugar fácil de ver. Ponha-o em um ponto no qual você tenha que fazer movimentos mínimos com a cabeça para enxergar. É melhor usar um espelho retangular, mas até os circulares servem.
2º Angule o espelho de acordo com o perfil que deseja desenhar. Escolha uma posição confortável e que consiga manter por um bom tempo, já que vai se desenhar assim — com os olhos no espelho em 80% do período. Como vai desenhar o que vê no espelho, é normal passar mais tempo olhando para ele do que para o papel em si.
3º Use uma foto em vez do espelho se precisar de uma referência mais fácil. Coloque-a em uma superfície plana e na qual os seus traços fiquem mais claros, como uma parede de cor sólida. Se não houver nada do tipo por perto, use um pano de uma cor só. Ajuste a iluminação e a sombras como quiser.
4º A maioria das cabeças é mais oval que circular.
5º Se atentem aos detalhes marcantes, cabelo (liso, encaracolados, crespos, loiro, preto, castanho, franjas, amarrados, tranças, coques...), olhos (cores, redondos, puxados, óculos...), nariz (fino, amassados...) rosto (cor da pele, se tem pinta ou alguma cicatriz) , boca (fina, grossa...), queixo, orelhas .
17ª Semana (24 a 28 de maio)
Olá, meu queridos alunos continuaremos trabalhando com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 56.
O assunto é memórias literárias. Você já ouviu falar sobre isso? Aentão vamos aprender agora.
1. Leia toda a página 56, e os textos: Tia Hiena, 56 e Nonn Gattai, 57 de Zélia Gattai
2. Copie e responda as questões das páginas 58 e 59. (Questões 01 a 08)
16ª Semana(17 a 21 de maio)
Olá, meu queridos alunos continuaremos trabalhando com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não risque o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginasda atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno em pé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, ou seja, se é possível ler.
Vamos lá para o livro, pág. 39.
O assunto é sobre a reportagem em vídeo. Na aula passada estudamos sobre afotorreportagem. São duas maneiras diferentes de apresentar uma mesma reportagem: uma em foto e a outra em vídeo. Assista ao vídeo abaixo e preste muita atenção para verificar as diferenças entre as duas reportagens. Bom trabalho.
Olá, meu queridos alunos continuaremos trabalhando com o livro e por isso é necessário não esquecer algumas coisas importantes:
a) Não iremos riscar o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno empé, não tire a foto com o caderno deitado, e observe se a imagem ficou boa, possível de ler.
Vamos lá para o livro, pág. 20 e 21
1. Leia com atenção ao cartaz: observe as gravuras e frases que estão nele.
2. Responda em seu caderno a atividade relativa a esse cartaz (Questões 01 a 06)
12ª Semana (19 a 23 de abril)
Olá, meu queridos alunos continuaremos trabalhando com o livro e por isso é necessário não
esquecer algumas coisas importantes:
a) Não iremos riscar o livro. Todas as atividades deverão ser copiadas e respondidas no
caderno.
b) Sempre coloque na atividade o cabeçalho com o seu nome, nome da turma e as páginas
da atividade para você e eu identifcarmos com facilidade.
c) Tire uma foto com o caderno empé, não tire com o caderno deitado, e observe se a
imagem ficou boa, possível de ler.
Vamos lá para o livro, pág. 19 e 20
1. Diálogo entre textos: Comportamento humano, pág. 19
Leia o poema: Huamnidade: Copie e responda as questões 01 a 05)
2. Leia o texto: A ética do cotidiano.
Responda somente a questão 01 e 02 sobre este texto. Página 20.
Olá, queridos alunos!
Por motivos de força maior, o blog não pôde ser atualizado do período de (16 de março a 16 de abril). Neste período, as atividades foram postadas nos grupos de Whatsapp de nossa escola. Caso tenha perdido alguma atividade nesse período, entre em contato diretamente com seu professor pelo Whatsapp.
7ª Semana (15 a 19 de março)
6ª Semana (08 a 012 de março)
5ª Semana (01 a 05 de março)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
4ª Semana (22 a 26 de Fevereiro)
clique na imagem para ampliar.
Nesta semana, vamos estudar palavras primitivas palavras derivadas, os prefixos e sufixos. Assista ao vídeo abaixo contendo a explicação sobre o assunto:
Leia o poema abaixo:
RECOMECE
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real
for difícil suportar…
É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final
pra poder recomeçar,
como é preciso cair
pra poder se levantar.
Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
( Bráulio Bessa, Poesia que transforma )
1. Retire do poema Recomece cinco palavras que apresentam o prefixo RE. Justifique o uso de tantas palavras com este mesmo prefixo – RE - num mesmo texto.
2. Que ideia poética está presente no prefixo RE?
3. Por que podemos dizer que o prefixo RE apresenta uma ideia de nova chance e possibilidade? Como isso é abordado no poema?
4. Relacione as palavras de acordo com os afixos que apresentam em sua estrutura. Então coloque (P) para Prefixo e (S) para Sufixo:
( ) infeliz
( ) desleal
( ) pedreiro
( ) florista
( ) dentista
( ) anteontem
( ) pedreiro
( ) incapaz
( ) brasileiro
( ) ilegal
( ) legalidade
( ) repensar
3ª Semana (15 a 19 de fevereiro)
clique na imagem para ampliar
Atividade de compreensão do texto
1 – O objetivo do texto é:
( ) divulgar algo.
( ) noticiar um fato.
( ) narrar uma história.
2 – Na parte “Disseram também que essas fazendas usam crianças como trabalhadores porque fica mais barato.”, o narrador revela:
( ) o motivo de essas fazendas usarem crianças como trabalhadores.
( ) a finalidade de essas fazendas usarem crianças como trabalhadores.
( ) a consequência de essas fazendas usarem crianças como trabalhadores.
3 – O narrador do texto expõe uma opinião na passagem:
( ) “Era o projeto de um grande banco, apoiado pelo governo.”
( ) “De manhãzinha, café aguado com pão duro.”
( ) “Ninguém tem ideia da vida dura que a gente levava nessa fazenda dos Gerais da
Bahia.”
4 – A expressão grifada indica um lugar no trecho:
( ) “Lá em casa, a situação estava difícil.”
( ) “No final do mês, tudo que se comia ou se usava era descontado.”
( ) “No almoço, só coisa de entupir ─ macarrão puro ou arroz com farinha.”
5 – Em “Achava que era frescura de criança.”, o narrador expressa o pensamento:
( ) de seu pai.
( ) de sua mãe.
( ) do capataz da fazenda.
6 – Na frase “Mas não era, não.”, a repetição do termo “não”:
( ) reforça a negação.
( ) indica uma correção.
( ) estabelece uma contradição.
7 – No segmento “Pro serviço na fazenda render, o capataz fazia a gente trabalhar firme.”, a palavra “firme” exprime:
( ) o meio com que o capaz fazia a gente trabalhar.
( ) o modo com que o capaz fazia a gente trabalhar.
( ) a intensidade com que o capaz fazia a gente trabalhar.
8 – Segundo o narrador, ele e seus irmãos realizavam serviços bem pesados na fazenda dos Gerais da Bahia. O pior deles era:
( ) “roçar”
( ) “capinar”
( ) “carregar carrinhos de mão pesados”
2ª Semana (08 a 12 de fevereiro)
Assista ao vídeo motivacional: O sapinho
ATIVIDADE: Responda as questões abaixo:
(Atenção: Copie as perguntas e as respostas no seu caderno tudo de caneta de cor azul ou preta para treinar a letra e facilitar a minha leitura. Tire uma boa foto da imagem do exercício para enviar.)
1) Qual problema houve com os sapinhos?
2) Por que eles não conseguiram resolver o problema?
3) Os amigos ajudaram eles assim que chegaram?
4) Por que o sapinho não atendeu o que os amigos estavam falando com ele?
5) Qual o entendimento que os sapinhos amigos tiveram depois que o sapinho conseguiu sair do buraco?
6) Os sapinhos amigos mudaram de atitude e o que eles passaram a fazer?
7) O que você acha que aconteceu com o outro sapinho?
8) Este texto é uma fábula. A fábula é um texto em que os animais falam ou agem com atitudes humanas e sempre passa uma mensagem que é chamada de moral. Para você qual é a mensagem ou moral desta história?
1ª Semana (01 a 05 de fevereiro)
Assista ao vídeo motivacional de Bráulio Bessa
ATIVIDADE: Responda as questões a partir do poema: Recomece de Braúlio Bessa
1) Qual é o assunto principal do poema?
2) O que você acha que é necessário para recomeçar a LUTAR?
3) O que é necessário para recomeçar a AMAR?
4) Para recomeçar a LEVANTAR o que é necessário?
5) O que você compreende por: É preciso de um final pra poder recomeçar?
6) E você, o que tem para recomeçar?
7) Conte um pouco sobre você para que eu te conheça. Faça uma apresentação escrita.
