Diego
36ª Semana (01 a 05 de novembro)
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ROMA ANTIGA : A era da República
A República na Roma Antiga iniciou em 509 a. C., após o rei Tarquínio ser expulso da cidade pelos plebeus e patrícios.
As instituições sociais e econômicas durante a Roma Antiga fortaleceram-se e a cidade expandiu o território. A Roma Antiga nessa época passou a ser uma das civilizações mais poderosas do mudo antigo e o Senado começou a governar.
Era tarefa dos magistrados, ou seja, os responsáveis pelas decisões do Senado, exercerem atividades como: a cobrança de impostos, julgar crimes, como também vigiar os costumes públicos. Os patrícios eram quem conduziam as decisões políticas e também constituíam parte do Senado. Eles ainda organizavam as pautas públicas de maneira que desfrutassem ao máximo de privilégios.
Os plebeus, por outro lado, não tinham o direito de intervir nas decisões do Senado.
Contudo, eram essenciais para o exército de Roma. Conscientes disso, eles passaram a lutar pelos direitos e conseguiram alguns, como: os tribunos da Plebe, a Lei das Doze Tábuas e as eleições dos magistrados.
Um das conquistas: os tributos da Plebe
Os tribunos da plebe chamado também como tribuno plebeu ou de tribuno do povo foi uma conquista que viabilizou o primeiro cargo para o plebeus. Por meio desse estabelecimento, os magistrados poderiam vetar qualquer decisão que prejudicasse a classe.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Qual aconteceu em Roma no ano 508 a C ( antes de Cristo ) para dar início a república romana ? ( 2 linhas , primeiro parágrafo )
2) Quais os direitos conquistados pelos plebeus mostrados no quarto parágrafo ? ( 2 linhas )
35ª Semana (24 a 29 de outubro)
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ROMA ANTIGA : Civilização e monarquia !
A Civilização Romana surgiu a partir da cidade de Roma, fundada provavelmente em 753 a.C., e localizando-se na Península Itálica, a Civilização Romana teve fim com a queda do Império Romano do Ocidente em 476 d.C.
A história política da Civilização Romana divide-se em três fases: Monarquia, que vai do século VIII a.C. até provavelmente o século VI a.C.; República, entre o século VI a.C. a 27 a.C.; e Império, de 27 a.C. a 476 d.C.
Monarquia (séc. VIII a.C. – VI a.C.)
Período inicial de formação da Civilização Romana, a Monarquia constituiu-se após os processos de ocupação da região da Península Itálica. Os romanos eram descendentes dos italiotas, povo indo-europeu que ocupou a região por volta de 2000 a.C., sendo divididos principalmente entre os latinos, os sabinos e os sanmitas. Havia ainda na Península Itálica os gauleses, no norte, os etruscos, no centro-norte, e os gregos, ao sul, onde foi constituída a Magna Grécia.
A fundação de Roma, às margens do rio Tibre e perto do Mar Tirreno, foi atribuída aos gêmeos Rômulo e Remo, sendo Rômulo o primeiro rei de Roma. As informações que os historiados têm sobre o período indicam ainda a existência de mais seis reis, sendo dois sabinos, um romano e três etruscos.
Os reis cuidavam de funções relacionadas à justiça, à religião e à guerra. Havia ainda um órgão de apoio ao rei para que ele governasse chamado de Senado. O Senado era um conselho formado pelos chefes dos diversos clãs, grupos familiares, onde os assuntos políticos eram debatidos.
A sociedade à época era formada pelos patrícios, a classe de grandes proprietários de terras; pelos plebeus, homens livres que não descendiam de famílias patrícias; os clientes, também homens livres que prestavam serviços aos patrícios, situando-se acima dos plebeus; e os escravos, formados por pessoas endividadas e prisioneiros de guerra.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Quais as três fases da história romana ? ( 2 linhas )
2) Quais as funções que os reis cuidavam ? ( 2 linhas )
3) O que era o senado na monarquia romana ? ( 2 linhas )
4) O último parágrafo fala das classes sociais da monarquia romana. Marque a opção que indica a classe a qual era formada por homens livres sem descendências dos patrícios .
a) Escravos b ) Clientes c) Plebeus
34ª Semana (18 a 22 de outubro)
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A Mitologia grega
Mito, do grego, significa narrar, contar. No sentido figurado significa coisa inacreditável.
Mito significa também personagem divinizado. Logia, do grego lógos, significa estudo, palavra, ciência.
Mitologia é o estudo das lendas, mitos, narrativas e rituais com que os povos adoravam seus deuses e heróis.
Os Gregos eram politeístas, isto é, adoravam vários deuses, acreditando que esses deuses tinham forma humana, embora fossem mais belos e poderosos que os homens, imortais e possuidores de poderes mágicos.
A mitologia grega surgiu como uma tentativa para as explicações dos fenômenos naturais ou como garantia de vitória nas guerras, de boa colheita, sorte no amor, etc.
Zeus era o senhor dos homens e supremo mandatário dos deuses que habitavam o monte Olimpo. Para obter as boas graças, os gregos homenageavam as poderosas criaturas com ritos, festas ou oferendas. Cada entidade representava as forças da natureza ou sentimentos humanos: Afrodite representava a beleza e o amor; Atena, a sabedoria; Ártemis, a lua; Dionísio, a festa, o vinho e o prazer; Deméter, a terra fértil; Febo, o sol; Hermes, o vento; Poseidon, os mares; etc.
Os deuses gregos revelavam também qualidades e defeitos semelhantes aos dos seres humanos: apaixonavam-se, sofriam, conheciam aventuras e desventuras e os Gregos falavam deles como se fossem pessoas: contavam a história da sua vida, as suas lutas, sentimentos...
Além dos deuses, os gregos tinham muitos heróis, quase deuses, que eram capazes de vencer monstros, combater inimigos e realizar feitos impossíveis. Entre eles estão: Perseu, que matou a Medusa; Teseu, que matou o Minotauro; Aquiles, herói grego que lutou na guerra de Tróia; entre outros.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) O que é mitologia ? ( 2 linhas )
2) Para qual finalidade surgiu a mitologia grega ? ( 3 linhas , 4º parágrafo )
3) Quem era Zeus ? ( 2 linhas )
4) Além de Zeus outros deuses gregos são citados no 5º parágrafo. Cite um nome de um deus ou deusa e o que tal entidade representa. ( 1 linha )
5) O último parágrafo fala dos heróis ou quase deuses ( semi deuses ) . Cite um exemplo ( 2 linhas )
33ª Semana (11 a 15 de outubro)
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Esparta : A pólis militarizada !
Esparta, por sua vez, possuía um sistema diferente de Atenas, pois, se, em Atenas, omodelo predominante era a democracia, em Esparta, o que prevaleceu foi a oligarquia.
Esparta era uma sociedade militarizada e herdeira dos dórios. Uma pequena classe social de guerreiros possuía privilégios, participava da política e explorava o trabalho de camponeses pobres (periecos) e dos escravos (hilotas).
A aristocracia espartana fazia de tudo para evitar transformações sociais e agia para a manutenção desse sistema de exploração de grande parte da população. Conhecidos como os melhores guerreiros da Grécia, os espartanos utilizavam-se da violência para manter as “classes subalternas” dominadas. De tempos em tempos, os guerreiros espartanos (chamavam a si de “os iguais”) organizavam caçadas para chacinar parte da população hilota.
Os guerreiros formavam essa elite que não trabalhava e dedicava-se integralmente àvida militar. O treinamento militar em Esparta iniciava-se na infância e estendia-se por toda vida. A partir de determinada idade, os militares tinham o direito de entrar na vida política. O governo da cidade era feito por dois reis, por um conselho (Gerúsia) que cuidava das leis, e pelo Eforato — formado por cinco membros eleitos pela Assembleia de guerreiros para um mandato de um ano, atuando como auxiliares na tomada de decisão dos reis.
A rivalidade entre as duas cidades era intensa, mas, em um momento específico da história grega, Atenas e Esparta abriram mão de suas diferenças e uniram-se para lutar contra um inimigo em comum: os persas.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Segundo o primeiro parágrafo que tipo de sociedade era Esparta ? ( 2 linhas )
2) Como se chamam respectivamente as classes sociais dos camponeses pobres e dos escravos em Esparta ? ( 1 linha )
3) Quando começava o treinamento militar em Esparta ? ( 2 linhas )
4) Qual o inimigo comum que fez Atenas e Esparta deixarem as diferença da lado ? ( 1 linha )
32ª Semana (04 a 8 de outubro)
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Esparta e Atenas
Entre todas as pólis gregas, Atenas e Esparta foram as maiores, pois acumularam grande poderio econômico, militar e político. O auge dessas cidades ocorreu durante o período clássico, e a história grega é marcada pela rivalidade entre elas, que, além disso, possuíam dois modelos de pólis absolutamente distintos um do outro.
O modelo clássico pelo qual conhecemos Atenas desenvolveu-se a partir do final do período arcaico, portanto, no século VI a.C. No caso dessa cidade, esse modelo desenvolveu-se por conta das tensões sociais que demandavam um sistema menos aristocrático. O desenvolvimento ateniense proporcionado pelo crescimento comercial gerou riqueza, mas também acentuou as diferenças sociais.
Essas diferenças geraram tensões amenizadas por meio de reformas de Sólon, governante da cidade no começo do século VI a.C. Ele decretou o fim da escravidão por dívidas, dividiu a cidade em quatro grupos baseados na sua renda, e permitiu que eles participassem da Assembleia, ou seja, na tomada de decisões da administração ateniense.
Entretanto, o grupo mais baixo desses quatro na pirâmide social não poderia participar de outra instituição mais importante que a Assembleia — a Bulé. O sistema de Sólon não garantiu muitas mudanças para os pobres, mas permitia a ascensão de uma classe de novos ricos que não tinham voz no processo político de Atenas porque não descendiam de família aristocratas.
No final desse século, Clístenes, outro governante, aprofundou as transformações em Atenas. Ele excluiu os critérios censitários de sua organização e dividiu a cidade por localidade, permitindo que a participação na Assembleia aumentasse. Na prática, todo homem ateniense, maior de 18 anos, tinha direito de participar da Assembleia. Surgia, assim, a democracia ateniense.
No entanto, esse modelo era limitado, uma vez que excluía diversos grupos que residiam na cidade, como pessoas nascidas em outras cidades (encaradas como estrangeiros) e as mulheres. No caso dos homens, pode-se falar que os interesses dos ricos e aristocratas ainda prevaleciam na Assembleia (também chamada de Eclésia).
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1 ) Quais as maiores pólis ( 1 linha )
2) Pelo que informa o primeiro parágrafo a respeito das duas principais pólis responda.
a) Qual o período do auge das duas pólis ? ( 1 linha )
b) Como são definidos os modelos das duas cidades ? ( 1 linha )
3) Qual legislador ( elaborador de leis ) ateniense ( referente a quem era da cidade grega
de Atenas ) acabou ( aboliu ) a escravidão por dívidas ? ( 1 linha )
4) Pelo que informa o último parágrafo quais grupos eram excluídos da democracia
ateniense ? ( 2 linhas )
31ª Semana (27 de setembro a 01 de outubro)
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PÓLIS , AS CIDADES ESTADO GREGAS QUE ERAM UM PAÍS DENTRO DE UM PAÍS!
A Grécia Antiga tinha como grande característica a pólis, que era basicamente o seu modelo de cidade-estado. Essa estrutura de comunidade foi surgindo de maneira gradual na Grécia ao longo dos períodos homérico e arcaico. Portanto, não se estabeleceu de uma hora para outra, mas foi resultado de um processo lento que se deu à medida que o modo de vida dos gregos tornava-se mais sofisticado.
A pólis é comumente conhecida como cidade-estado, uma vez que cada pólis possuía ampla autonomia sobre si. As pólis eram marcadas por autonomia política, econômica, jurídica e religiosa, e, assim, a forma de governo adotada, os principais deuses venerados e os princípios de participação na política eram definidos por cada cidade-estado. Exemplificando, o funcionamento de toda a sociedade ateniense era um atributo exclusivo de Atenas, e outras cidades não tinham autonomia nenhuma para intervir nos assuntos dessa cidade.
Isso nos ajuda a concluir que a Grécia Antiga não foi um império centralizado e com fronteiras muito definidas, como em outros povos da Antiguidade. Esse território e sua civilização basicamente correspondem a um espaço específico onde diferentes comunidades reuniam entre si características em comum, como a cultura, a religião, o idioma etc.
A pólis era uma cidade, geralmente fortificada, que possuía como principal zona a Acrópole, construída em território elevado e que reunia os principais prédios da cidade, como os templos religiosos. O seu posicionamento em local elevado era estratégico, pois se pensava na defesa do local em caso de guerra.
Grande parte das pólis possuía, na Acrópole, prédios reservados para que os homens adultos, nascidos na cidade, discutissem a política local — a Assembleia. Essa característica, no entanto, foi tardia, uma vez que, no início, a totalidade das pólis era aristocrática, e, portanto, somente um grupo muito pequeno tinha direito de tal exercício.
Além disso, a existência de um centro urbano fortificado não resume a pólis especificamente aos limites da muralha. Pequenas aldeias próximas que cultivavam os alimentos também eram incluídas no raio de ação das pólis. Entre todas elas, fala-se que Esparta, ao sul da Grécia, foi a maior, controlando um território de cerca de 8500 km2|1|.
Durante esse processo de estabelecimento da pólis, a desigualdade social aumentou-se cada vez mais. Os camponeses endividados eram obrigados a tornarem-se escravos dos aristocratas para pagarem as suas dívidas. Assim, muitos optaram por abandonar suas terras natais e partiram em busca de estabelecer-se em novos locais.
Isso ficou conhecido como colonização grega, e esse acontecimento aproveitou-se da expansão comercial dos gregos a partir do período arcaico no século VIII a.C. Com isso, os gregos estabeleceram-se em diferentes regiões do Mediterrâneo e até mesmo do Mar Negro. A localização das colônias gregas favoreceu mais ainda o desenvolvimento comercial, pois criou um local de contato permanente de gregos com outras populações que já habitavam nas proximidades de onde se instalaram as colônias.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Pelo que informa o segundo parágrafo, quais características marcavam as pólis gregas ? ( 2 linhas )
2) Qual o nome da principal zona de uma pólis ? ( 1 linha , 4º parágrafo )
3) Porque os camponeses se tornavam escravos dos aristocratas ? ( 2 linhas . 7º parágrafo )
4) O que a localização das colônias gregas favoreceu ? ( 2 linhas , último parágrafo )
30ª Semana (20 a 24 de setembro)
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GRÉCIA ANTIGA - FORMAÇÃO DA GRÉCIA !
O povo grego foi formado da mescla de povos indo-europeus que começaram a estabelecer-se na Grécia Continental a partir de 2000 a.C. Os povos que formaram o povo grego foram os jônios, aqueus, eólios e dórios, cada qual chegando à Grécia em um período distinto ( diferente ).
CRETENSES
O avanço desses povos indo-europeus sobre a Grécia levou-os a encontrar uma civilização estabelecida em uma grande ilha do Mar Egeu, a ilha de Creta. Esses eram os cretenses ou minoicos, uma grande civilização que existiu entre 2000 a.C. até cerca de 1400 a.C., quando foram assimilados pelos micênicos.
As duas grandes civilizações do período pré-homérico foram as civilizações minoica (também chamada de cretense) e micênica. Os minoicos eram originários da Ásia Menor e estabeleceram-se em algumas ilhas do Mar Egeu (as Cíclades), sobretudo em Creta. Lá desenvolveram uma civilização que sobrevivia da agricultura e do comércio.
Desenvolveram também um sistema de escrita hieroglífica (chamado Linear A), que ainda não foi inteiramente decifrada pelos estudiosos do assunto. Acredita-se que o uso excessivo do solo aliado à ocorrência de desastres naturais, como uma erupção vulcânica que afetou severamente Creta, tenham sido os fatores que levaram esse povo à decadência e à sua assimilação pelos micênicos.
MICÊNICOS
Os micênicos eram um dos povos indo-europeus que chegaram à Grécia no segundo milênio a.C. Eles chamavam a si próprios de aqueus, e acredita-se que eles chegaram à região por volta de 1600 a.C. Os aqueus expandiram-se para o sul da Grécia, alcançando as Cíclades e a Ásia Menor (região da atual Turquia).
Nessa expansão, eles tiveram contato com os cretenses e assimilaram diversas características da cultura deles. A expansão territorial dos aqueus e a fusão de sua cultura com a cretense deram origem à civilização micênica, a segunda grande civilização da Grécia no período pré-homérico.
Assim como os cretenses, os micênicos estabeleceram importantes laços comerciais com povos da região do Mediterrâneo. Eles dominavam técnicas de metalurgia e cerâmica, e seus centros de poder (no plural, pois se organizavam em cidades-estado) baseavam-se em um grande palácio que abrigava um rei. Tinham como fonte de escrita um silabário, ou seja, símbolos que representavam sílabas. Chamada de Linear B, essa forma de escrita foi herdada da desenvolvida pelos cretenses e representava uma forma arcaica de grego.
A partir de 1200 a.C. os micênicos entraram em decadência, e isso está relacionado com a invasão dórica. Os dórios também eram um povo indo-europeu que chegou ao território grego a partir de 1200 a.C., trazendo grande destruição. A cultura micênica foi quase inteiramente destruída, e depois se estabeleceu um período de recuo civilizacional, conhecido como período homérico.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Pelo que informa o primeiro parágrafo quais os povos que formaram o povo grego ? (2 linhas )
2) Como os cretenses também são chamados ? ( 1 linha )
3) Como os micênicos chamavam a si próprios ? ( 1 linha )
4) Qual o nome do sistema que os micênicos herdaram dos cretenses ? ( 1 linha )
29ª Semana (13 a 17 de setembro)
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GRÉCIA ANTIGA
Grécia Antiga ou civilização grega é como conhecemos a civilização formada pelos gregos no sul da Península Balcânica e que se estendeu por outras partes do Mediterrâneo, além das Cíclades, pela Ásia Menor e por regiões costeiras no Mar Negro.
A história grega iniciou-se oficialmente com o período homérico, por volta de 1100 a.C. e estendeu-se até a transformação da Grécia em protetorado romano, em 146 a.C.
A história grega é compreendida em cinco períodos criados pelos historiadores, sendo o clássico o momento de auge dos gregos. Nesse período houve grande desenvolvimento das pólis, destacando-se Atenas e Esparta. Os gregos legaram à humanidade uma série de contribuições significativas em áreas do conhecimento, como história, filosofia, literatura, teatro etc.
PÓLIS : Nome que se dava as cidades-estado as quais tinham a autonomia de um país na forma de ser governada.
PERÍODOS DA GRÉCIA ANTIGA
PÉRIODO PRÉ-HOMÉRICO (2000-1100 a.C.): período de formação do povo grego.Marcado pela existência de duas grandes civilizações — minoica e micênica.
PERÍODO HOMÉRICO (1100-800 a.C.): o “mundo grego” passa por uma grande ruralização com a invasão dórica, e existem pouquíssimos registros sobre essa fase. A vida gira em torno do genos, e há um grande recuo civilizacional.
PERÍODO ARCAICO (800-500 a.C.): marcado pelo surgimento da pólis, o modelo da cidade-estado da Grécia. O aumento populacional leva os gregos a mudarem-se à procura de novos locais. O alfabeto fonético surge.
PERÍODO CLÁSSICO (500-338 a.C.): período de maior desenvolvimento dos gregos, marcado pelo florescimento da cultura grega, como a filosofia. Esse período presenciou a rivalidade entre duas grandes cidades-estado gregas: Atenas e Esparta.
PERÍODO HELENÍSTICO (338-136 a.C.): a Grécia foi conquistada pela Macedônia, iniciando-se a fase da difusão da cultura grega pelo Oriente. Seu fim ocorreu quando a Grécia converteu-se em um protetorado dos romanos.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1 ) Quais as áreas do conhecimento que os gregos contribuíram da forma significativa ? ( 2 linhas , 3º parágrafo )
2) O que é a pólis ? ( 2 linhas )
3) Quais os cinco períodos da história grega ? ( 2 linhas )
4) Segundo o terceiro parágrafo qual o período de auge ( maior destaque ) dos gregos ? ( 1 linha )
28ª Semana (06 a 10 de setembro)
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CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA - Antigo , médio e novo império !
ANTIGO IMPÉRIO !
O Antigo Império teve início quando Menés se tornou o primeiro faraó. Entre 3200 a.C. e 2300 a.C, ele estabeleceu a supremacia sobre os 42 nomos e implantou a capital em Tínis, no Alto Egito. Nesse período, os faraós governavam com poder absoluto. Eles eram considerados deuses vivos, detinham poder sobre todas as pessoas e eram donos de todas as terras.
O período foi marcado pelo apogeu da civilização egípcia, na qual realizaram expedições para exploração mineral nas minas do Sinai e Mar Vermelho. Além disso, fundaram acampamentos estratégicos e uma frota marítima, adquirindo ouro, cobre, turquesa, madeira de cedro, mirra, malaquita e eletro. Durante esse período houve avanços nos campos da arquitetura, arte e tecnologia. O Antigo Império ficou conhecido como a época das grandes pirâmides, pois foi quando foram erguidas as pirâmides de Gizé, entre 2700 e 2600 a.C., pelos faraós Quéops, Quéfren e Miquerinos.
Depois de anos de supremacia o poder dos faraós foi se desgastando. Por volta de 2300 a.C., o Egito passou por uma crise social provocada por conflitos e disputas internas. Com a diminuição do poder do faraó, governantes regionais chamados nomarcas começaram a desafiar a autoridade faraônica.
MÉDIO IMPÉRIO
O Médio Império foi marcado pela recuperação do poder dos faraós que estava enfraquecido devido a ação dos nomarcas. Por volta do ano 2000 a.C., os príncipes tebanos derrotaram os nomarcas e transferiram a capital egípcia para Tebas. Assim, eles conseguiram restabelecer a paz interna e reorganizar o exército. Nesse período houve a conquista de regiões ricas em cobre e ouro como a Palestina e a Núbia.
Entre 1800 e 1700 a.C. houve uma invasão no território egípcio, na qual povos vindos da Ásia usaram armas de ferro e de cavalos nos combates, tomaram o poder e permaneceram dominando o Egito até 1580 a.C.
NOVO IMPÉRIO
O Novo Império teve início com a expulsão dos hicsos pelos príncipes de tebas e a restauração do poder dos faraós em 1580 a.C. O período foi marcado pela tentativa de reforma religiosa, promovida por Amenófis IV. Com o objetivo político de diminuir o poder sacerdotal que ameaçava o poder do faraó, ele unificou todos os deuses, que foi simbolizado pelo disco solar – Aton.
Após a morte de Amenófis IV, o império foi assumido por Tutankamon e, em seguida, por Ramsés II e Tutmósis III, que foram os últimos grandes faraós do Novo Império. Tutmósis III retomou a política imperialista, entrou em guerra com os hititas e assinou a paz com os assírios. Com morte do último grande faraó, a civilização egípcia entrou em decadência e houve uma série de invasões no Egito. Primeiro pelos assírios, em seguida pelos persas, depois pelos macedônicos e, por fim, romanos.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Quando começou o antigo império ? ( 1 linha )
2) Por qual motivo o médio império foi marcado ? ( 2 linhas )
3) Qual acontecimento deu início ao novo império ? ( 2 linhas )
4) Marque a opção que indica qual dos três períodos o qual a civilização egípcia estava no auge .
a) Médio império b ) Novo império c ) Antigo império
27ª Semana (30 de agosto a 03 de setembro)
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CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA
A civilização egípcia se desenvolveu no nordeste da África, em uma região conhecida como Crescente Fértil. Formada por diversos povos, entre eles os hamíticos, os semitas e os núbios, a civilização teve seu crescimento fortemente ligado aos recursos hídricos fornecidos pelo Rio Nilo. Com a sedentarização dos seres humanos, eles passaram a se organizar em núcleos para desenvolver atividades produtivas. A atividade agrícola passou a fazer parte do cotidiano do homem. Houve a domesticação do animais, a invenção dos primeiros arados e a construção de canais de irrigação.
Com o tempo, as formas de poder foram estruturadas, as hierarquias foram estabelecidas e as primeiras comunidades humanas foram se formando. Nesse contexto, surgiu a civilização egípcia, uma das mais antigas do mundo, que se destacou pela forma de organização de um Estado forte, capaz de comandar milhares de pessoas. Os egípcios ocuparam um território que fazia fronteiras com o Mar Mediterrâneo, ao norte; com o Deserto da Líbia, a oeste; com o Deserto Oriental Africano, a leste; e com a primeira catarata do Nilo, ao sul.
Sociedade egípcia
Com uma estrutura social bastante rígida, a sociedade egípcia era organizada com base em critérios religiosos e econômicos. O modelo de organização tinha como objetivo trabalhar em função das necessidades do Estado, personificado no faraó. O topo da camada hierárquica era ocupado pelo faraó, que para além da função chefe de Estado, tinha status de divindade e era considerado a encarnação do deus Hórus.
Na posição intermediária estavam as camadas privilegiadas que faziam parte do Estado: os sacerdotes, que tinham a incumbência organizar os cultos e festividades religiosas; nobres, oficiais militares e altos funcionários, que ficavam responsáveis pela administração e arrecadação; e os escribas, responsáveis pela escrita e contabilidade do reino e por fiscalizar as obras coletivas.
A base da estrutura social era formada por: soldados, que tinha a responsabilidade de garantir a hegemonia do poder faraônico através das armas; camponeses e artesãos, responsáveis pelas colheitas e organização das obras públicas; e por fim, os escravos, que eram capturados em guerras e, geralmente, que trabalhavam em troca de água e comida.
1) Qual o nome da região situada no nordeste da África que se desenvolveu a civilização egípcia ? ( 1 linha )
2) Qual o objetivo do modelo de organização da sociedade egípcia ? ( 2 linhas , 3º parágrafo )
3) Quais as classes sociais estão na base da sociedade egípcia ? ( 2 linhas , último parágrafo )
26ª Semana (23 a 27 de agosto)
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TEMPO HISTÓRICO
Tempo histórico é aquele que está relacionado as mudanças nas sociedades humanas.
O modo de contar e dividir o tempo varia de acordo com a crença , a cultura e os costumes de cada povo .
Para medir e contar o tempo o acontecimento mais importante é o ponto de partida.
Exemplo : O calendário cristão começar a contar os fatos a partir do nascimento de Jesus Cristo com a divisão em períodos em aC ( antes de Cristo ) e dC ( depois de Cristo) .
Muitas vezes contar determinados acontecimentos necessita de medidas de tempo como década período de 10 anos , século período de 100 anos e milênio período de 1000 anos.
ATIVIDADES ( copiar e responder no caderno )
1) O que é tempo histórico ? ( 2 linhas )
2) Qual o ponto de partida para medir e contar o tempo ? ( 2 linhas )
3) Relacione as medidas de tempo com o tempo correspondente a cada uma.
A) Milênio B) Década C) Século
( ) 100 anos
( ) 1000 anos
( ) 10 anos
25ª Semana (16 a 20 de agosto)
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MESOPOTÂMIA : CÓDIGO DE HAMURABI
Hamurábi, o mais importante rei da Babilônia, organizou o primeiro código de leis escritas - Código de Hamurabi. Para o soberano, se as leis estivessem gravadas, todos poderiam obedecê-las em qualquer lugar do reino.
Deste modo, o Código apresentava uma série de penas para delitos em todos os âmbitos da vida, seja doméstico ou profissional, em relação à propriedade de imóveis e escravos.
As punições previstas variavam de acordo com a condição social da vítima e do infrator. O Código de Hamurabi pode nos parecer cruel nos dias atuais, mas tinha como objetivo regularizar a vingança. Dele se extraiu a Lei de talião, que pregava o princípio do "olho por olho, dente por dente".
No entanto, devemos entender que a sociedade para o qual foi criado não havia a noção e um Direito constituído e, em teoria, qualquer pessoa poderia fazer justiça com as próprias mãos.
ATIVIDADES ( copiar e responder no caderno )
1) O que Hamurábi organizou ? ( 2 linhas )
2 ) Como variavam as punições do código de leis ? ( 2 linhas )
3) Qual o nome da lei do código que pregava o princípio do olho por olho ,dente por dente ? ( 1 linha )
24ª Semana (09 a 13 de agosto)
ATENÇÃO :
- Procurar as respostas no texto
- Quando me enviarem a foto da atividade para o meu whatsapp que está nos grupos
das minhas turmas. Por favor me informem o nome e a turma para facilitar a anotação de
pontos.
Povos da Mesopotâmia: sumérios e acádios
SUMÉRIOS
A primeira civilização que se desenvolveu na Mesopotâmia foi a dos sumérios, povo oriundo do vizinho planalto do Irã.
Quish teria sido a primeira cidade dessa civilização, depois surgiram Ur, Uruk, Nipur, Lagash, Eridu e Nipur.
Cada cidade era independente, governadas por um patesi, mistura de chefe militar e sacerdote. Eles controlavam a população, cobrando impostos e administrando as obras para armazenar a água e que seria usada nos períodos de seca.
As terras eram consideradas propriedade dos deuses, cabendo ao homem servi-los, não só com o trabalho agrícola, mas também com a edificação dos zigurates.
Os sumérios desenvolveram um sistema de leis baseado nos costumes e eram habilidosos nas práticas comerciais. Por isso, elaboraram a escrita cuneiforme, assim chamada porque eram feitas com um estilete em forma de cunha que gravavam em placas de argila.
ACÁDIOS
Depois de longo tempo de autonomia, as cidades sumerianas se enfraqueceram, devido às lutas pela hegemonia política.
O enfraquecimento possibilitou a invasão de vários povos semitas - povos do sudeste da Ásia que falavam línguas semíticas, tais como hebreus, árabes, etíopes, babilônicos, assírios, arameus, cananeus e fenícios.
Sua cidade mais importante foi Acad, que deu origem ao termo acádios. Por volta de 2330 a.C., o rei acádio Sargão I unificou as cidades sumérias, criando o primeiro império que se tem registro na História, o Império Acádio.
Porém, contínuas invasões estrangeiras inviabilizaram a permanência deste domínio, que acabou desaparecendo por volta de 2100 a.C.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Cada cidade suméria era administrada de forma independente por um líder que era a mistura de chefe político e militar. Qual o nome desse tipo de governante ? ( 1 linha , 3º parágrafo )
2) Como eram baseadas as leis sumérias ? ( 1 linha )
3) O primeiro parágrafo sobre os acádios fala sobre o enfraquecimento das cidades sumerianas . Qual o motivo desse enfraquecimento ? ( 2 linhas )
4) Segundo o penúltimo parágrafo qual a origem do termo acádios ? ( 2 linhas )
5) Qual o nome do rei que governou no império Acádio ? ( 1 linha )
23ª Semana (02 a 06 de agosto)
22ª Semana (29 a 30 de julho)
Esta
semana será reservada para realização da avaliação da OBMEP 2021.
As
orientações e link da avaliação estão disponibilizadas no grupo de WhatsApp da
escola.
21ª Semana (21 a 25 de junho)
Olá, queridos alunos!
Chegamos a última semana de nosso semestre. Esta semana está reservada para atualização e recuperação de atividades do segundo bimestre.
Obs.:
Entre em contato diretamente com seu professor pra maiores detalhes.
Bom Estudo e Boas férias!!!
20ª Semana (14 a 18 de junho)
ATENÇÃO :
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AMÉRICA ANTIGA- MAIAS
O povo Maia habitou a região das florestas tropicais dos atuais territórios de Honduras, Guatemala e região sul do México (Península de Yucatán) entre os séculos IV a.C e IX a.C.
A base da sociedade era formada pelos camponeses, trabalhadores urbanos e artesãos. Estes faziam parte da classe menos favorecida e, assim como em outras civilizações, precisavam pagar altos impostos.
A nobreza, por sua vez, habitava a zona urbana em conjunto com os sacerdotes, chefes militares e administradores do império.
Sendo assim, as cidades compunham um núcleo religioso e político sob o governo de um estado teocrático. Isso significa que o imperador era considerado um representante dos deuses na Terra. Deuses porque os mais eram politeístas e acreditavam em entidades ligadas à natureza.
A base de sua economia era a agricultura, com o plantio de feijão, milho e tubérculos, entre outros produtos. A atividade era impulsionada pelo desenvolvimento das técnicas de irrigação. Além disso, eram bons comerciantes e trocavam produtos com povos vizinhos e o interior do império.
Outro setor que merece destaque é o artesanato, representado pelo uso de tintas e fiação de roupas e tecidos.
Tais práticas contavam com o auxílio da matemática. Os maias foram os criadores das casas decimais e valor zero. Ademais, são donos de um calendário complexo que dividia o ano em 206 dias determinado pelos movimentos dos astros
Os registros de datas, acontecimentos, colheitas, guerras e coleta de impostos foram possíveis graças à escrita. Os maias, assim como os egípcios, adotaram o sistema hieroglífico, baseado em desenhos e símbolos. A habilidade dos maias, também, estava presente em suas construções.
A arquitetura demonstrava avanço considerável por meio de pirâmides, templos e palácios erguidos por esse povo. Porém, um detalhe falho contribuiu para o fim da civilização maia. Por nunca terem formado um império unificado, a região era vulnerável ao domínio de outros povos o que, de fato, aconteceu.
Nos séculos IX e X, a região foi invadida pelos toltecas, também habitantes da Mesoamérica, que dominaram os maias.
ATIVIDADES – Copiar e responder no caderno
1) Quais classes formam a base da sociedade maia ? ( 2 linhas )
2) Qual o sistema de escrita dos maias ? ( 1 linha )
3) Qual o detalhe falho que contribuição para o fim da sociedade Maia ? ( 2 linhas , penúltimo parágrafo )
19ª Semana (07 a 11 de junho)
ATENÇÃO :
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AMÉRICA ANTIGA
Lembrando que o texto da atividade da semana passada ( 31 de maio à 04 de junho ) oassunto da América Antiga foi encerrada citando os povos Astecas , Maias e Incas.
ASTECAS - México
- O povo asteca foi uma civilização mesoamericana, pré-colombiana, que se desenvolveuprincipalmente entre os séculos XIV e XVI, no território correspondente ao atual México.
- Era um povo guerreiro.
- Fundaram no século XIV a importante cidade de Tenochtitlán (atual Cidade do México), numa região de pântanos, próxima do lago Texcoco.
- A sociedade asteca era hierarquizada e rigidamente dividida. Era comandada por um imperador, chefe do exército.
- Desenvolveram muito as técnicas agrícolas e construíram obras de drenagem.
- O artesanato deste povo era riquíssimo, destacando-se a confecção de tecidos, objetos de ouro e prata e artigos com pinturas.
- Ficaram conhecidos como um povo guerreiro.
- A sociedade era hierarquizada e rigorosamente dividida. Era liderada por um imperador, chefe do exército.
- A nobreza era também formada por sacerdotes e chefes militares.
- Os camponeses, artesãos e trabalhadores urbanos compunham grande parte da população.
- Esta camada mais inferior da sociedade era coagida a exercer um trabalho compulsóriopara o imperador, quando este os convocava para trabalhos em obras públicas como canais de irrigação, estradas, templos, pirâmides, entre outros.
- Durante o governo do imperador Montezuma II (início do século XVI), o império asteca chegou a ser formado por quase 500 cidades e estas pagavam altos impostos para o imperador.
- O império asteca começou a ser arrasado em 1519 a partir das invasões espanholas.
- Os espanhóis dominaram os astecas e se apropriaram de grande parte dos objetos de ouro desta civilização.
- Não satisfeitos, ainda escravizaram os astecas, forçando-os a trabalharem nas minas de ouro e prata da região.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) O que foi o povo Asteca ? ( 1 linha )
2) A sociedade era hierarquizada e rigidamente dividida. Sobre tal sociedade responda;
a) Como era formada a nobreza ? ( 2 linhas )
b) Quais classes compunham a maior parte da população ? ( 2 linhas )
3) O império Asteca sofreu invasões espanholas em 1519 . Sobre tal aconteça responda:
a) Os espanhóis se apoderaram de que ? ( 2 linhas )
b) Onde os Astecas foram forçados a trabalhar pelos espanhóis ? ( 2 linhas )
18ª Semana (31 de maio a 4 de junho)
ATENÇÃO :
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das minhas turmas. Por favor me informem o nome e a turma para facilitar a anotação de
pontos.
AMÉRICA ANTIGA – PRIMEIROS POVOS
Os primeiros povos da América se referem àqueles que viviam na América antes da chegada do europeu.
Também são chamados de pré-colombianos, pois são situados no período anterior ao desembarque de Cristóvão Colombo, em 1492.
Exemplos de povos pré-colombianos são os incas, astecas, maias, guaranis, tupinambás, tupis, apaches, shawees, navajos, inuítes e muitos outros.
O continente americano estava inteiramente povoado ( ocupado ) na época da chegada de Cristóvão Colombo. Além de coletores, divididos em vários povos e espalhados por todo o continente, havia civilizações organizadas em imponentes ( grandiosos ) impérios, como é o caso dos Maias, dos Astecas e dos Incas.
Essas civilizações não eram melhores nem piores que os europeus em muitos aspectos, mas tinham ritos e sacrifícios extremamente chocantes para os europeus.
Também haviam costumes da Europa que pareciam estranhos aos nativos. O problema foi a força desproporcional que foi usada pelos europeus ao invadir a América, fazendo desaparecer povos inteiros.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Porque usa-se o termo pré-colombianos para se referir aos primeiros povos da América ? ( 2 linhas )
2) Cite dois exemplos de povos pré-colombianos que aparece no terceiro parágrafo. ( 1 linha )
3) Quais os três povos citados no quarto parágrafo que eram civilizações organizadas em grandes impérios ? ( 1 linha )
17ª Semana (24 a 28 de maio)
ATENÇÃO :
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Divisão da Pré-História ( parte 2)
O Neolítico ou Idade da Pedra Polida é o último período pré-histórico e estendeu-se de 10000 a.C. até 3000 a.C. Os marcos importantes do Neolítico são o desenvolvimento da agricultura e o desenvolvimento da primeira forma de escrita. Lembrando que essas datas são aproximativas e o desenvolvimento humano nunca foi uniforme, ou seja, existem grupos que só foram desenvolver uma forma escrita, por exemplo, séculos depois da primeira escrita que surgiu.
O desenvolvimento da agricultura permitiu que o estilo de vida da humanidade fosse transformado radicalmente, pois, com ela, o ser humano era capaz de produzir seu próprio alimento e não era mais dependente daquilo que caçava e do que coletava da natureza. O impacto disso foi que o ser humano passou a desmatar florestas para criar seus campos de cultivo e tornou-se sedentário.
A sedentarização do homem proporcionada pelo desenvolvimento da agricultura também possibilitou-lhe domesticar animais que poderiam, principalmente, servir de alimento, caso o cultivo agrícola não fornecesse o sustento necessário. A domesticação dos animais também esteve relacionada com o trabalho agrícola e com a locomoção e transporte de carga.
Com essa sedentarização, os grupos humanos foram reunindo-se em número cada vez maior, e o crescimento desses grupamentos resultou no surgimento das primeiras cidades do mundo. O desenvolvimento das cidades causou também o desenvolvimento da arquitetura, que permitiu a construção de casas mais bem elaboradas e outras construções.
A olaria também surgiu durante esse período e, assim, começaram a ser desenvolvidos utensílios de cerâmica. Durante o final do Neolítico, desenvolveu-se a metalurgia, e assim o ser humano tornou-se capaz de produzir ferramentas de metal. Nesse período, na medida em que os grupos de seres humanos cresceram, tornavam-se mais complexos e mais desiguais, já que pessoas que ocupavam cargos de relevância na administração dos recursos foram tornando-se mais influentes e poderosas.
OBSERVAÇÃO
Sedentário ao contrário do nômade tem condições para ficar anos morando no mesmo lugar.
Visto que o período neolítico por meio da descoberta da agricultura possibilitou a fixação dos grupos humanos.
ATIVIDADES : Copiar e responder no caderno
1) Como o período neolítico também é conhecido ? ( 1 linha )
2) Quais os marcos ( acontecimentos ) mais importantes do neolítico ? ( 2 linhas )
3) Pelo que informa o segundo parágrafo informa. Porque o desenvolvimento da agricultura transformou radicalmente o estilo de vida da humanidade ? ( 3 linhas )
4) O que desenvolvimento das cidades causou ? ( 2 linhas , 4º parágrafo )
16ª Semana(17 a 21 de maio)
ATENÇÃO :
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Divisão da Pré-História ( parte 1)
A Pré-História é como conhecemos o período que acompanha a evolução humana a partir do momento que os hominídeos começaram a usar ferramentas de pedra.
Encerrou-se com o surgimento da escrita, que aconteceu entre 3.500 a.C. e 3.000 a.C.
Dividida entre Paleolítico, Mesolítico (período intermediário) e Neolítico. Nesses períodos, acompanhamos o desenvolvimento dos hominídeos com a elaboração de novas ferramentas, além do surgimento do homo sapiens sapiens, há cerca de 300 mil anos.
Paleolítico
O período Paleolítico é conhecido também como Idade da Pedra Lascada e esse nome faz referência aos objetos que eram utilizados pelo homem para sua sobrevivência, que eram produzidos exatamente de pedra lascada.
Período em que o homem sobrevivia da coleta e da caça, sendo fundamental, no caso da caça, a elaboração de ferramentas para auxiliá-lo na obtenção do alimento. Por depender da caça e coleta, o homem era nômade e mudava de lugar quando os recursos do local que estava instalado ficavam escassos ( poucos )
Mesolítico
Fase intermediária entre o Paleolítico e o Neolítico que aconteceu em determinadas partes do mundo.
Esse período marcou a decadência dos agrupamentos humanos que viviam exclusivamente da caça em detrimento daqueles que eram caçadores e coletores. Ficou marcado também pelo desenvolvimento da olaria (produção de cerâmica) e da técnica para produção de tecidos. Considera-se o fim desse período o momento em que a agricultura foi desenvolvida.
1) Quais os três períodos da pré-história ? ( 2 linhas )
2) Qual período é conhecido como “ Pedra lascada “ ? ( 1 linha )
3) Porque na época da pedra lascada o homem era nômade ( mudava sempre de um lugar para outro ) ? ( 2 linhas )
4 ) O que é mesolítico ? ( 2 linhas )
5) O que se desenvolveu durante o mesolítico ? ( 3 linhas )
15ª Semana (10 a 14 de maio)
ATENÇÃO :
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HUMANOS : SERES CULTURAIS POR NATUREZA !
Cultura : Modos de ser e viver criados e transmitidos de uma geração para outra.
CULTURA ENVOLVE :
- Coisas materiais e imateriais como artes , ciências , normas ( regras ), costumes ,etc.
- O que fazemos e pensamos como membros de um grupo social.
- As modificações feitas pela ação humana na natureza e na paisagem.
ATIVIDADES : COPIAR E RESPONDER NO CADERNO
1) O que é cultura ? ( 2 linhas )
2) Cite um dos exemplos sobre o que cultura envolve: ( 2 linhas )
14ª Semana (03 a 07 de maio)
ATENÇÃO :
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ORIGENS DA HUMANIDADE
A origem humana teve várias explicações através de mitos , religiões e ciências
ORIGEM MÍTICA
A mitologia grega embora não destaque tanto as ideias da criação humana. Possui sim alguns pontos de vista a respeito disso.
Prometeu ( um titã /gigante que vivia na Terra ) criou os homens a partir do barro e roubou uma centelha do sol ( fogo divino ) para presentear os humanos.
Porem Zeus ( o maior dos deuses na mitologia grega ) o fogo celeste era algo de exclusividades dos deuses. Ficou furioso e puniu Prometeu e os humanos.
ORIGEM RELIGIOSA
O criacionismo ( judaico- cristão ) acredita que o ser humano unicamente por Deus sem qualquer contribuição científica.
O livro de gênesis é a parte da bíblia que concentra a base do criacionismo.
ORIGEM CIENTÍFICA
A teoria da evolução ou evolucionismo foi resultado de anos de pesquisas do cientista Charles Darwin.
O pensamento de Darwin foi publicado no livro A origem das espécies .
Nesse livro Darwin defende as seguintes ideias :
- Os seres vivos compartilham de um mesmo ancestral
- As espécies através da seleção natural mudam, evoluem e se diferenciam.
ATIVIDADES ( Copiar e responder no caderno )
1) Segundo a mitologia grega como o ser humano foi criado ? ( 1 linha )
2) Qual o nome da ideia que os seres humanos foram criados exclusivamente pelavontade de Deus ? ( 1 linha )
3) Qual o nome do livro de Darwin que fala sobre a teoria evolucionista ? ( 1 linha )
4) Cite uma das duas ideais defendidas por Darwin em seu livro . ( 2 linhas )
13ª Semana (26 a 30 de abril)
ATENÇÃO
:
- Procurar as respostas no texto
- Quando me enviarem a foto da atividade para o meu whatsapp que está nos grupos das minhas turmas. Por favor me informem o nome e a turma para facilitar a anotação de pontos.
DIVISÃO OU PERIODIZAÇÃO DA HISTÓRIA ( parte 3 )
O desenvolvimento do capitalismo deu origem a movimentos de contestação que reuniam trabalhadores na defesa de seus interesses contra a intensa exploração realizada pelos burgueses. Isso deu origem a movimentos como o socialismo, que influenciou a humanidade ao ponto de revoluções comunistas acontecerem em várias partes do mundo no século XX.
ATIVIDADES ( copiar e responder no caderno )
1) Qual a acontecimento começou a idade contemporânea ? ( 1 linha, 1º parágrafo
)
2) O que aconteceu com as colônias europeias da América ? ( 2 linhas, 2º
parágrafo )
3) Quantas guerras mundiais aconteceram no século XX ( 20 ) ? ( 1 linha, último
parágrafo )
12ª Semana (19 a 23 de abril)
Atividade disponível no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1A1SqZFJ_Cpi2E55b9Ye8i-6_aYO5RV1W/view?usp=sharing
Olá, queridos alunos!
Por motivos de força maior, o blog não pôde ser atualizado do período de (16 de março a 16 de abril). Neste período, as atividades foram postadas nos grupos de Whatsapp de nossa escola. Caso tenha perdido alguma atividade nesse período, entre em contato diretamente com seu professor pelo Whatsapp.
6ª Semana (08 a 012 de março)
5ª Semana (01 a 05 de março)
- Olá! Estamos na semana de revisão.
- Esta semana deve ser para colocar todas as tarefas atrasadas em dias.
- Consulte seus professores, através dos contatos de whatsapp, para confirmar sua situação.
- Caso já tenha entregado todas, aproveite para revisar os conteúdos estudados ou entre em contato com seu professor para receber atividades complementares.
Bom estudo!!!
4ª Semana (15 a 19 de fevereiro)
COPIAR E RESPONDER NO CADERNO !
HISTÓRIA - UMA PRODUÇÃO DE SABER !
A história é uma área de estudo que investiga as vivências humanas ao longo do tempo.
A palavra história em sua origem grega significa "procurar saber" ou "informar-se"
Sempre investigamos muitas coisas da vida humana quando estamos história .
- Formas de trabalho e diversão
- Tipos de alimentos produzidos e consumidos
- Relações de dominação e resistência
Quando adquirimos conhecimento histórico que as situações mudadas no passado .
Também percebemos que uma mesma situação pode mudar tanto no passado , quanto no presente.
A falta de consciência histórica nos faz acharmos as situações naturais do tempo
presente naturais sem enxergar maneiras de modificá-las .
Estudar história é uma maneira de refletir sobre como podemos construir o mundo atual e participar dele.
1) O que é História ? ( 2 linhas )
2 ) O texto fala de várias coisas que investigamos em história. Cite um desses exemplos na resposta. ( 2 linhas )
3) Qual a consequência da falta de consciência histórica ? ( 2 linhas )
3ª Semana (15 a 19 de fevereiro)
2ª Semana (08 a 12 de fevereiro)
1ª Semana (01 a 05 de fevereiro)
Apresentação do professor